校本教研與高中政治課教師專業(yè)發(fā)展研究.pdf

1、隨著課程改革的不斷深入和發(fā)展，迅速提高高中政治課教師的專業(yè)水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的中學(xué)政治教師隊伍成為扎實推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。校本教研是當(dāng)前我國教育理論界的探索熱點和實踐界推進(jìn)課程改革走向深入的重要策略，校本教研是以教師為研究主體，教育、教學(xué)情境中的問題為研究對象，以改進(jìn)教育實踐、促進(jìn)師生發(fā)展為目的的研究。校本教研為高中政治課教師專業(yè)發(fā)展提供了一條有效的途徑。它能夠充分發(fā)揮高中政治課教師在教研中的主體地位，從而使廣大高中政治課教師在教研活

2、動中體會到自己的價值和意義，并逐步實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。那么高中政治課教師在實際的政治教學(xué)過程中，該如何有效地參與校本教研以促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展？這就是本文所要探討的重點內(nèi)容。
　　本文以教師專業(yè)發(fā)展為切入點，在梳理前人研究成果的基礎(chǔ)上，探討了教師專業(yè)發(fā)展視野中的校本教研。本文主要運用了文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、分析比較、訪談等方法，首先對教師專業(yè)發(fā)展的有關(guān)方面予以理論闡述，在此基礎(chǔ)之上再對校本教研進(jìn)行了比較深入的理論探討。同時本文立足于“

3、反思性實踐”的相關(guān)成果，通過W中學(xué)政治課教師開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實踐，提出什么樣的人、怎樣的學(xué)校文化以及怎樣的制度保障，才能有效開展校本教研，才能不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以此對教師專業(yè)發(fā)展和校本教研進(jìn)行了比較深入系統(tǒng)的探索。本研究的創(chuàng)新之處在于把校本教研與高中政治課教師的專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，是教師專業(yè)發(fā)展在中學(xué)政治教育中的具體化，這種從具體學(xué)科具體學(xué)段出發(fā)，討論教師專業(yè)發(fā)展對教育實踐具有重要指導(dǎo)意義。希望此課題的研究對從事基礎(chǔ)教