普通高校速度滑冰普修課運用合作教學法的實驗研究.pdf

1、速度滑冰是北方特有的體育運動項目,其運動特點鮮明,能完全調動起身體各個部位的協(xié)調運動,因此是普通高校大學生必修課之一。速度滑冰項目對每一個普修課大學生都有著無法抗拒的吸引力,速度滑冰運動不僅使大學生在體育鍛煉過程中增強了體質,有效地發(fā)展大學生的速度,耐力,靈敏,力量等身體素質,還能培養(yǎng)學生不畏艱苦、不怕嚴寒、頑強拼搏等意志品質。但由于生長環(huán)境,地理差異,以及大學生身體素質,運動能力,速度滑冰基礎參差不齊,因此,從事速度滑冰的體育教師就必

2、須采用實際有效的、合理的教學方法和訓練手段,運用在速度滑冰教學過程中。使所有學生都能較好地掌握滑行技術,從而達到速度滑冰課的目的。運用合作教學法的實踐研究對普通高校速度滑冰普修課的實用性、教學型和創(chuàng)新性都是很強的一個課題,具有一定的理論和現(xiàn)實的學術價值。把體育教師、學生、學習小組相互發(fā)展的聯(lián)系和教學方法的運用作為研究對象。本文運用文獻綜述法、專家訪談法、實驗對照法、數(shù)據(jù)分析法等。
　　 合作學習是一種古老的教育觀念與實踐,它基于

3、“人多智廣”這一哲學思想,在美國教育歷史上曾有一個時期合作學習理論深受歡迎并廣為應用。由于它在大面積提高學生的學業(yè)成績、促進學生形成良好的非認識心理品質等方面實效顯著,因此,極大地激發(fā)了學生團結協(xié)作、積極進取和樂于言表的創(chuàng)新精神而深受學生們的喜愛和推崇。合作學習是以合作小組為基本形式,促進學生學習,共同達成教學目標的教學活動,可以使學生的主體地位落實到體育教學之中,引導學生生動活潑、主動地學習。為了提高學生的學習成績,將合作性學習引入速

4、度滑冰教學中,使學生在歡娛的氛圍中學習和掌握速度滑冰基本動作和技能,并在小組合作式學習中培養(yǎng)合作精神及創(chuàng)新能力,從而為高校速度滑冰普修課有針對性地改進教學,提高速度滑冰教學質量。
　　 在國內外研究的基礎上,博采眾長,通過理論分析和實驗驗證對合作教學法在普通高校速度滑冰普修課中的運用進行進一步的研究,以期從理論上、在實踐中證明合作教學法不僅是一種符合現(xiàn)代大學生身心特點的、有較高運用價值的教學方法,而且對學生的人際交往能力,合作能