基于協(xié)作學(xué)習的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計研究.pdf

1、隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，教學(xué)模式發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)教育作為一種新的教學(xué)模式應(yīng)運而生，并受到越來越多人的重視。作為網(wǎng)絡(luò)教育重要資源的網(wǎng)絡(luò)課程，其質(zhì)量的優(yōu)劣將對網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)效果產(chǎn)生重要的影響。近年來，我國涌現(xiàn)出一大批網(wǎng)絡(luò)課程，但從整體上看仍然存在著許多問題，主要是教學(xué)模式落后，著重對課程內(nèi)容的呈現(xiàn)，輕學(xué)習活動的設(shè)計和學(xué)習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。協(xié)作學(xué)習作為當今教育研究的一個重要主題，強調(diào)學(xué)習者之間的協(xié)作交流和主動探究，改變了傳統(tǒng)的以“教”

2、為主的教學(xué)模式。本文將協(xié)作學(xué)習引入到網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)之中，以協(xié)作學(xué)習為指導(dǎo)進行網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計，以解決傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程中存在的問題。進而優(yōu)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習者學(xué)習的主動性。
　　 鑒于以上，本文主要做了以下工作：
　　 1.對基于協(xié)作學(xué)習的網(wǎng)絡(luò)課程理論基礎(chǔ)進行研究。在此基礎(chǔ)上給出了基于協(xié)作學(xué)習的網(wǎng)絡(luò)課程的概念、內(nèi)涵及設(shè)計的原則。
　　 2.根據(jù)以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計模式和協(xié)作學(xué)習的過程，構(gòu)建了基于協(xié)作學(xué)習的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計