高職《會計電算化》教學設計實踐研究——以寧夏財經(jīng)學院為例.pdf

1、高等職業(yè)教育中的《會計電算化》課程，是一門實踐性很強的課程。現(xiàn)代高職院校教師，應嘗試改變課堂上完全由教師指導或讓學生放任自流上機操作的教學狀況。
　　 本研究從高職院校學生特點出發(fā)，結合教學實際，采用教學設計的觀點和方法，綜合運用績效技術理論，對ADDIE教學設計模型進行了適當?shù)恼{(diào)整，并將其運用到高等職業(yè)教育《會計電算化》課程教學中。以寧夏財經(jīng)學院高職會計專業(yè)學生為對象，記錄了課程教學設計及實踐的全過程。在實踐中探討該教學設計的

2、價值，形成適合本地區(qū)高職學生特點和培養(yǎng)目標的授課模式，培養(yǎng)學生學習遷移及實踐的能力，完成高職教育培養(yǎng)職業(yè)定向性技術應用型人才的培養(yǎng)目標。
　　 本論文第一章用于闡述該研究的緣起、研究現(xiàn)狀、意義和方法。
　　 第二章主要討論了本研究的理論基礎、設計依據(jù)及指導原則，并介紹了具體細化后的設計步驟。
　　 第三章作為主干主要記錄了《會計電算化》課程教學設計及實踐的全過程。
　　 第四章對整個實驗設計過程進行了評價