基于績效技術的企業(yè)培訓研究——以知識型員工培訓為例.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟的到來,企業(yè)間競爭日益增強,知識型員工對企業(yè)核心競爭力起著愈加重要作用,發(fā)展知識型員工的能力和潛力成為企業(yè)培訓的重要任務和目標。通過文獻分析了解到,績效技術在企業(yè)培訓的應用日益增多,主要集中在E-training平臺開發(fā)和E-learning課程設計,較少關注培訓對象的差異性,且對企業(yè)培訓的研究多從企業(yè)管理的角度,極少著眼于企業(yè)培訓職業(yè)教育的屬性。而企業(yè)培訓屬于職業(yè)教育范疇內(nèi)重要組成部分,具有獨特的教育教學理論和方法,因此本

2、研究以職業(yè)教育教學理論為指導,運用績效技術相關理論和方法,選取A公司知識型員工-設計師為研究對象,開展基于績效技術的企業(yè)培訓實踐研究。
　　本文在分析A公司知識型員工培訓現(xiàn)狀的基礎上,運用績效技術方法對該公司的設計師培訓進行了績效差距分析。通過觀察、問卷調(diào)查、訪談以及深入的體驗經(jīng)歷進行了績效差距原因分析,依據(jù)績效差距產(chǎn)生的原因,結合知識型員工學習和工作的特點,以職業(yè)教育教學理論為指導,從教學型手段和非教學型手段兩方面對問題解決方案

3、進行了改進,并對改進后的培訓方案進行了實施。培訓結果數(shù)據(jù)表明改進后培訓績效有明顯的提高。
　　最后,筆者總結了基于績效技術的知識型員工培訓的工作過程,并認為績效分析是企業(yè)培訓真正向績效轉(zhuǎn)變的先決條件,培訓過程不僅需要教學手段的干預也需要非教學手段的配合,并且在知識型員工的培訓中,非教學手段的干預往往起到更重要的作用?；谘芯拷Y論,筆者對學校形態(tài)職業(yè)教育的發(fā)展和變革提出五點建議,并展望績效技術在企業(yè)培訓應用的發(fā)展前景,筆者認為企業(yè)中