教師組織承諾與周邊績效的關(guān)系研究——以地方普通院校為例.pdf

1、教師組織承諾是教師對學(xué)校組織目標(biāo)、信念、價(jià)值、文化的認(rèn)同，指教師愿意為學(xué)校奉獻(xiàn)心力、努力工作，并希望留在學(xué)校服務(wù)的意念。教師周邊績效是教師承擔(dān)個(gè)人職責(zé)范圍以外的有助于學(xué)校和他人的活動(dòng)。學(xué)校對教師的支持越有力，教師對學(xué)校的承諾就越高，教師離職的可能性就越低，越能表現(xiàn)出更好的周邊績效水平。因此，了解教師的組織承諾與周邊績效的現(xiàn)狀及兩者之間的關(guān)系，進(jìn)而提升兩者的水平，成為高校人力人力資源管理的重要課題。目前，國內(nèi)對組織承諾與周邊績效相關(guān)關(guān)系的

2、研究很少，文獻(xiàn)報(bào)道也以企業(yè)員工為研究對象。國內(nèi)單獨(dú)對高校教師群體的組織承諾與周邊績效相關(guān)關(guān)系的實(shí)證研究尚屬空白。
　　 本文通過對衡陽地區(qū)三所高校的專職教師進(jìn)行問卷調(diào)查，實(shí)證研究地方院校教師組織承諾與周邊績效相關(guān)關(guān)系。研究結(jié)果表明：
　　 (1)國外學(xué)者把組織承諾分為情感承諾、持續(xù)承諾、規(guī)范承諾三維度，把周邊績效分為人際促進(jìn)和工作奉獻(xiàn)兩維度的研究成果在我國地方普通院校也同樣適用。
　　 (2)地方院校教師組織承諾