基于績(jī)效的江西省中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)支持服務(wù)體系研究.pdf

1、隨著相關(guān)教師培訓(xùn)綱要及意見(jiàn)的出臺(tái),中小學(xué)教師培訓(xùn)也越來(lái)越受關(guān)注。各式各樣的中小學(xué)教師培訓(xùn)呈現(xiàn)出直線(xiàn)上升趨勢(shì),各省關(guān)于中小學(xué)教師集中培訓(xùn)的方案也都各有特色,這也導(dǎo)致了傳統(tǒng)的中小學(xué)教師集中培訓(xùn)模式再也無(wú)法滿(mǎn)足中小學(xué)教師。而要滿(mǎn)足中小學(xué)教師的需求,克服種種制約中小學(xué)教師集中培訓(xùn)的因素,構(gòu)建一個(gè)具有創(chuàng)新性的短期集中培訓(xùn)支持服務(wù)體系是非常有必要的。
　　本文通過(guò)文獻(xiàn)分析法、調(diào)查問(wèn)卷法、個(gè)案研究法來(lái)了解中小學(xué)教師集中培訓(xùn)的需求現(xiàn)狀,在此基礎(chǔ)上

2、,分析其中沒(méi)有獲得良好培訓(xùn)效果的原因,從而構(gòu)建一個(gè)新型的、系統(tǒng)化的中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)支持服務(wù)體系,并且將該支持服務(wù)體系應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中,最后再通過(guò)中小學(xué)教師切身體驗(yàn)了之后的評(píng)價(jià)與反饋分析提出對(duì)策,并不斷的在實(shí)踐中完善該體系。
　　本文研究的重點(diǎn)在于根據(jù)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析數(shù)據(jù)、當(dāng)前培訓(xùn)急需解決的問(wèn)題以及設(shè)計(jì)的集中培訓(xùn)的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,設(shè)計(jì)出一套符合中小學(xué)教師的創(chuàng)新型的集中培訓(xùn)支持服務(wù)體系。該支持服務(wù)體系包含四個(gè)子體系: