高職院校廣告設計與制作專業(yè)開設《商業(yè)項目實踐》課程研究.pdf

1、原創(chuàng)L扣明及版權使用授權書中國美術學院學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標注I用的內容外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術學院或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。作者簽名咖硼、率日期：砷11年弓月J日學位論文版權使用授權

2、書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權中國美術學院可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于l、保密口，在年解密后適用本授權書。2、不保密0“o(請在以上相應方框內打“4”)作者簽名：導師簽名；哆紉、露日期：卻，1年日期：年；月日月日十目美$學院

3、—平面設計系—頗半高職院枝r設汁與制作專業(yè)開設《商nⅢ目實踐》口程m究1以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心”132以課本、課堂為中心轉變?yōu)橐浴绊椖俊?、“實踐經(jīng)驗”為中心13(二)項目實踐教學成績考核趨于合理化131學生在自評、學習小組互評環(huán)節(jié)中進行知識點的梳理和反思132專業(yè)教師與企業(yè)一線設計人員對項目過程評分143前沿設計師、專業(yè)教授、市場專家的方案終極評定14(三)產(chǎn)學結合優(yōu)勢突出1j1“商業(yè)”與“教學”和諧共處“152教、學、做臺～1

4、53知識結構的補充、完善與提升15五、高職院校廣告設計與制作專業(yè)開設《商業(yè)項目實踐》課程的意義”16(一)引起教師對于教學的反思161教師自身行業(yè)實踐能力得以鍛煉一162檢驗專業(yè)課程知識教學與行業(yè)發(fā)展同步性16(二)讓學生感受和體會商業(yè)項目設計中的“設計師”與“受眾””171《商業(yè)項目實踐》課程中的“設計師”172《商業(yè)項目實踐》課程中的“受眾”17(三)學生“設計管理”意識和“設計服務”理念的培養(yǎng)171導入“設計管理”意識172灌輸“