新課程理念下高中地理高效課堂的實(shí)踐探索.pdf

1、新課改的主要思想是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師得在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。而課堂教學(xué)改革是新課改的核心，構(gòu)建高效的地理課堂是提高教學(xué)的有效途徑。高效的地理課堂就是用最短的時(shí)間，創(chuàng)造最大效益。高效課堂顯性標(biāo)志應(yīng)該是要有知識(shí)上的廣度、深度，又要任務(wù)安排上的密度，以及對(duì)知識(shí)掌握的效度，它應(yīng)該有信息量大、情感體驗(yàn)豐富、思維量高、學(xué)生又樂(lè)于其中的特點(diǎn)。在我國(guó)，對(duì)有效教學(xué)理論和教學(xué)模式的研究也有了很長(zhǎng)的時(shí)間，但對(duì)高效教學(xué)的研究還剛剛起步。本論文在充分研究高

2、效課堂教學(xué)的理論和自身實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索高效地理課堂的模式，讓高中地理教學(xué)走出“高耗低出”的困境，形成一套可操作、高效的教學(xué)策略。
　　 論文首先介紹了高效課堂的概念、理念、要素、特征以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并尋找其相應(yīng)的理論基礎(chǔ)及自身的理論體系；其次結(jié)合高中地理的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，較全面地探討了高效地理課堂教學(xué)策略：包括教師教的策略，學(xué)生學(xué)的策略，教學(xué)相長(zhǎng)的策略，高效地理課堂評(píng)價(jià)策略；然后進(jìn)一步探討了高效課