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1、該研究采用綜合化研究取向,研究中把學(xué)生學(xué)業(yè)壓力的外部事件與心理感受、生理反應(yīng)結(jié)合,把壓力應(yīng)對的情境變量與個體變量的人格與認知因素相結(jié)合,把一般學(xué)業(yè)壓力與具體壓力事件相結(jié)合,在壓力情境的應(yīng)對過程中研究應(yīng)對機制.采用問卷調(diào)查法、訪談法、探索性和驗證性因素分析法、路徑分析法、實驗法、生理測量法等方法,對中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力源、應(yīng)對策略、應(yīng)對機制進行了系統(tǒng)探討.該研究分為六個部分,由¨項研究構(gòu)成,依次涉及中學(xué)生學(xué)業(yè)壓力源的探索性和驗證性因素分析、發(fā)展
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