農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的障礙與突破——基于懷遠(yuǎn)縣農(nóng)村小學(xué)的調(diào)查研究.pdf

1、促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是當(dāng)前城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展亟待解決的問(wèn)題，只有提高農(nóng)村小學(xué)教師的質(zhì)量，才能提高農(nóng)村小學(xué)教育的質(zhì)量，才能促進(jìn)教育的公平。但如何提高農(nóng)村小學(xué)教師的質(zhì)量和水平，相關(guān)研究還不夠深入。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、電話(huà)采訪等多種方式，對(duì)安徽省懷遠(yuǎn)縣4所中心小學(xué)，83個(gè)村級(jí)小學(xué)，10名校長(zhǎng)，1332名教師進(jìn)行調(diào)研，從農(nóng)村小學(xué)教師最基本的生活、工作、學(xué)習(xí)的需要出發(fā)，從社會(huì)因素、學(xué)校因素、家庭因素、個(gè)人因素等四方面較為全面地分析影響

2、農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的障礙所在，并在此基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的突破策略和建議。
　　一是優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的外在因素。政府及教育等部門(mén)加強(qiáng)編制管理，均衡配置教師，實(shí)施學(xué)校布局調(diào)整；加強(qiáng)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)；提高教師待遇，發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)作用。二是發(fā)揮教師任職學(xué)校重要作用。加強(qiáng)教師管理，強(qiáng)化學(xué)校對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)，建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，實(shí)施有效教研，豐富農(nóng)村校園文化生活。三是指導(dǎo)教師個(gè)人樹(shù)立“自我更新”的專(zhuān)業(yè)發(fā)展理