小組合作學(xué)習(xí)在中職英語口語課堂上的探究.pdf

1、合作學(xué)習(xí)又稱小組學(xué)習(xí)，20世紀(jì)70年代由美國教育家David Knoots倡導(dǎo)并實(shí)施。它是以小組為單位，通過小組成員之間的協(xié)作互動(dòng)及組間交流活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以達(dá)到共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。它可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，個(gè)人素質(zhì)和促進(jìn)他們的社交技能，社會(huì)情感的發(fā)展。合作學(xué)習(xí)組既可以幫助實(shí)現(xiàn)口語教學(xué)的目標(biāo)又符合職業(yè)教育對(duì)人才培養(yǎng)的需要。
　　 本文以切實(shí)提高中職生英語口語能力為目的，研究在中職英語口語教學(xué)中怎樣實(shí)行有效合理的合作學(xué)習(xí)

2、方式，從而提高學(xué)生英語口語水平，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力和提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。在小組合作學(xué)習(xí)研究中，要注意發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功能，適時(shí)給予科學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。在構(gòu)建合作學(xué)習(xí)型小組團(tuán)隊(duì)的過程中，通過小組團(tuán)隊(duì)力量，為學(xué)生個(gè)體提供口語學(xué)習(xí)的寬松環(huán)境，互幫互助克服學(xué)習(xí)中的困難，養(yǎng)成學(xué)生樂于探究，勤于動(dòng)口和勇于實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終提高他們的英語語言運(yùn)用能力和綜合水平。
　　 本文實(shí)驗(yàn)研究的工具為口語測(cè)試評(píng)分量表和調(diào)查問卷。經(jīng)

3、過一年的實(shí)驗(yàn)，調(diào)查問卷顯示，90％以上的學(xué)生認(rèn)為他們的英語口語有所改善，60％的學(xué)生認(rèn)為合作學(xué)習(xí)，給他們帶來長遠(yuǎn)的意義，口語測(cè)試成績還表明，學(xué)生的英語口語能力得到了提高。這項(xiàng)研究不僅證明合作學(xué)習(xí)可以有效地提高英語口語教學(xué)，而且還為中等職業(yè)英語口語教學(xué)提供了一個(gè)新的教學(xué)模式。
　　 本文分為五個(gè)章節(jié)：第一章為研究背景，闡述了小組合作學(xué)習(xí)的發(fā)展和中職生英語口語的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；第二章為小組合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，簡單說明了合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，從傳