基于平行世界理論的學生成績數據可視化系統(tǒng)的設計與實現.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、現如今各大高校擴大招生規(guī)模，不斷改變教育教學方式，使得學生成績數據形式變得復雜多樣，對學生成績信息的控制與預測越來越困難。平行系統(tǒng)理論提供了一種基于現實實際系統(tǒng)建立與之相對應的人工虛擬系統(tǒng)解決問題的思路，可視化技術則提供了一種從圖像視覺角度展示數據信息的方法。因此，基于平行世界思想的可視化技術應用在教育領域將是一個具有前瞻性的嘗試，以更加鮮活的方式解讀學生成績數據，促進教育教學過程的優(yōu)化。
　　本文針對學生成績數據的特殊性，基于平

2、行系統(tǒng)理論，實現了具備數據信息傳達功能和符合美學規(guī)范并具有一定可視分析作用的學生成績信息可視化系統(tǒng)，這無疑比教育領域的傳統(tǒng)系統(tǒng)更具觀賞性和探索性。
　　一方面，提出一種直觀有效的單年級學生成績數據可視化方法。為了從不同角度展現單年級學生成績，設計實現了單年級總覽可視化，單年級專業(yè)可視化，單年級班級可視化以及個人學習情況可視化。這不但為用戶提供了從各個方面了解單個年級學生學習成績的手段，而且通過各種交互方式，用戶也可自主查看各專業(yè)，

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