七年下冊班主任工作計劃

1、 七年下冊班主任工作計劃 七年下冊班主任工作計劃一、班級狀況分析（一）班級概況我班是混齡班，5 個小班年齡，4 個中班年齡，2 個大班年齡，1 個入學年齡（7 月剛剛進班，口齒清楚度、認知、交往等實力較弱） ，共 12名幼兒。其中 6 名幼兒為新進班幼兒，1 名幼兒為轉(zhuǎn)班生，5 名幼兒為原混合班學生。一年的相處，老生家長們對我班的基本狀況比較熟識，對孩子在語訓部的一

2、日活動有了基本了解。新生的家長也在努力融合到我們的班級工作中。各位家長特別支持我們老師的工作，使得我們進行的各類教化活動都能順當進行。但與此同時我們也看出了一系列問題和弊端：我班家長康復觀念理念上比較陳舊，這就須要我們老師多方位地拓寬和家長溝通的方法和途徑，更深化地做好家教指導工作。由于年齡差別較大，進班時間不同，家庭環(huán)境不同，幼兒在認知、語言、動手等實力方面都有較大的差異。所以我們依據(jù)幼兒的狀況進行初步評估選擇了以中班教材為主，依據(jù)每

3、個幼兒的年齡特點因材施教。（二）幼兒發(fā)展狀況1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：（1）基本駕馭正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地找尋同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。（6）當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。（7）幼兒的任務意識較弱，任務不能剛好、按時的完成。（三）家長狀況分析我班的家長普遍關(guān)切自己孩子在語

4、訓部的狀況，能夠協(xié)作老師做好班級工作，有的家長對孩子的教化有肯定的想法和要求，對孩子學問技能的期望值較高，而且還能提出有效的看法和建議。但家長普遍對孩子的交往實力的培育沒有很好的方法，因為是一個孩子，經(jīng)常是關(guān)在家里，為孩子供應自己交往的機會較少。因此我們將逐步培育幼兒與人相處等方面的實力，并加強情感培育：讓小摯友之間學習友好相處，讓他們交好摯友，培育孩子初步的社會交往。二、本學期發(fā)展目標（一）班級管理目標1 、老師堅持貫徹“一切為了孩