市級優(yōu)秀教師先進事跡材料2篇

1、- 1 -共 9 篇優(yōu)秀教師先進事跡材料范文（ 優(yōu)秀教師先進事跡材料范文（1）-----------------------------------------------------------------------------------------***，****年生，中共黨員，大學本科學歷，中學一級教師，1991 年參加工作，長期從事政治課及專業(yè)課教學，先后擔任班主任、教研組長、教務員、學籍員、教務科副科長、計算機中心主任、督

2、導教科室主任等，現(xiàn)任學生科科長。他忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績優(yōu)秀，深受學生和老師的好評。在教育教學工作中，他努力探索職業(yè)教育專業(yè)技能培養(yǎng)的新途徑，大膽開展教學研究和課題實驗，在教中研、研中改、改中升；認真學習職業(yè)教育德育工作新理念，把理論、智慧和經(jīng)驗相融合，提出了一系列學生管理新思路和新舉措。該同志在各方面取得了優(yōu)異成績，為提高學校教育教學質(zhì)量和管理水平做出了重要貢獻。其事

3、跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、以愛為本，矢志不渝，忠誠黨的教育事業(yè) 一、以愛為本，矢志不渝，忠誠黨的教育事業(yè)****年 7 月，***同志從湖北農(nóng)學院畢業(yè)，成為了一位光榮的人民教師?！敖虝恕笔墙處煹奶炻?。教師僅具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想品質(zhì)和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。他深知教師擔負育人的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對青少年產(chǎn)生重要影響,因為在青少年眼里,

4、教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己修煉成一個品德高尚的教師。他不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、制度，使制度、規(guī)定不流于形式，更用自己的言行做好同行、學生的典范，完美地詮釋了“德高為范”的含義。他在課堂上從未接打過手機，在各類會議上總是自覺將手機關機或調(diào)為震動狀態(tài)。他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師

5、，他覺得著力點就是愛學生，愛是教育的真諦，是打開學生心靈的鑰匙。他以寬闊的胸懷去面對學生，給予每個學生以真誠的、純潔的、無私的愛，做到管如嚴父、愛如慈母、導如朋友，把愛灑向?qū)W生，讓每個學生都感受到生活中處處充滿著愛。用愛感動學生，用愛溫暖學生，用愛鼓舞學生，用關愛、信任去欣賞每一個學生。他曾用關懷，讓學生淚流滿面；他曾用愛心，去揚起學生理想的風帆。面對學習基礎差，喪失了學習信心的學生，他用一個個鮮活的事例為他“曉之以理”；面對行為表現(xiàn)差

6、的后進生，吳老師總是循循善誘、設身處地為他們拂去心靈的陰霾。作為教師，他熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究，為培養(yǎng)合格的中學生而不斷努力。他堅持把學習當成工作，把反思當成習慣，把創(chuàng)新當成使命，讓機械重復的事情出靈氣，讓不動腦子的事情出思想，讓人云亦云的事情出個性，讓應付檢查的- 3 -留下了一串串堅實的腳印。他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。為了不斷超越自己，他不斷創(chuàng)新學校集體備課方式，積極倡導網(wǎng)絡教研、

7、電子備課。精心撰寫導學案、教學反思和教育教學論文，并借助網(wǎng)絡辦公平臺和同行真誠交流，不斷提高，實現(xiàn)了網(wǎng)絡資源共享、優(yōu)勢互補。長期以來，他始終奮戰(zhàn)在教學工作第一線，工作任務較重，平均周課時 18 節(jié)以上，堅持遵循教學規(guī)律，以學生為中心，積極摸索和探究新教法、新模式，激發(fā)學生學習積極性，教學效果位居學校前列，學生滿意度95%以上。尤其是過去一年來，他擔任高三學前教育專業(yè)教學和備考工作，在今年技能高考中取得了學生優(yōu)良率 53%、合格率率 10

8、0%的優(yōu)異成績。同時，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，形成了自己獨特的教學風格，已成長為學校學前教育專業(yè)帶頭人，撰寫和發(fā)表過 9 篇教育教學論文，幫扶 5 名青年教師成長；在班主任工作中，以自己豐富的工作經(jīng)驗和較高的教育理論素養(yǎng)，提出了做好班主任工作“十要十不要”及“六勤六心”工作經(jīng)驗，撰寫了多篇班主任工作論文，****至****年連續(xù)被評為學校優(yōu)秀班主任；在學校管理工作中，為推進教育教學管理規(guī)范化、開展教學和課題研究、示范學校建設、重塑學校發(fā)展理念

9、、體制機制創(chuàng)新、整體改革發(fā)展等方面做出了突出貢獻，受到學校和上級多次表彰。****年 8 月?lián)螌W生科長后，他深深地熱愛學生工作，在學生工作中以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞學?？傮w工作目標，堅持學生為中心，選擇適合學生需要的教育理念，以落實“立德樹人”的根本任務為主題，以《中等職業(yè)學校德育大綱》為依據(jù)，按照嚴謹過程、創(chuàng)新方法、規(guī)范管理、提高質(zhì)量的工作思路，遵循“教育在先、預防為主、疏堵結(jié)合”的工作原則，以常規(guī)管理為重點，以文化建設為中心，

10、以全面提高學生綜合素質(zhì)為目標，不斷推進學生管理科學化、規(guī)范化、精細化，做到常規(guī)工作求規(guī)范，重點工作求實效，難點工作求突破，特色工作求提升，總體工作上臺階，構(gòu)建學校德育工作新常態(tài)。一年來，在他的帶領下，學生常規(guī)管理發(fā)生脫胎換骨的變化，做到了校園環(huán)境衛(wèi)生清潔亮麗、兩操展示學生青春活力、紀律秩序盡顯文明素養(yǎng)；確立了以夢想為動力，以文化為引領，以發(fā)展為主題，以奮斗為核心，以自信為特征，以文明、責任、關愛、感恩為支撐的大利職精神；提出和實施文化引

11、領下的積極教育策略，制定和創(chuàng)作了《***職校學生一日常規(guī)》《***職校學生行為規(guī)范歌》《***職校學生儀容儀表規(guī)范》等富有人文關懷的制度規(guī)范；開展班級文化建設展評，營造清潔美觀、規(guī)范整齊、溫馨舒適的班級環(huán)境文化，構(gòu)建文化引領、人文關懷、積極引導、健康向上的班級制度文化，凝練“九個一”的班級精神文化，創(chuàng)設豐富多彩、師生參與的班級活動文化；提出了五聲教育、快樂教育、愛的教育、無痕教育、活動教育等德育方式等，逐步形成了具有***職校特色的育人