小班年教學(xué)計(jì)劃

1、小班年教學(xué)計(jì)劃 小班年教學(xué)計(jì)劃導(dǎo)讀： 從計(jì)劃的重要性程度上來(lái)看， 可以將計(jì)劃分為戰(zhàn)略計(jì)劃和作業(yè)計(jì)劃。相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)看看！一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我班有 36 個(gè)小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到： 在我班共有幾個(gè)幼兒上過(guò)小小班， 對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備， 所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境， 并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。 大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩

2、依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手， 一些孩子手腳亂跳， 還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬， 情緒很激動(dòng)， 在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)， 形成了許多的壞習(xí)慣， 時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投

3、入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。二、 級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作， 主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育， 增強(qiáng)幼兒體質(zhì)， 發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力， 注意智力的開發(fā)， 使幼兒在體、 智、四、具體工作措施。1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí)，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量， 使

4、家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了 “一切以幼兒利益優(yōu)先” 的原則， 以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。2． “忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)， 適應(yīng)課改帶來(lái)的變化， 在探索中享受快樂(lè)， 在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的.發(fā)展。3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊老師正在休假中， 這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù)， 因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)， 因此， 我們必須在工