六年級數學下冊教案-4.2.1 正比例的意義17-人教版

1、學科 學科 小學數學 年級 年級/冊 六年級下冊 教材版本 教材版本 人教版課題名稱 課題名稱 第四單元 正比例和反比例 例 1《正比例的意義》教學目標 教學目標 理解正比例的意義重點分析 重點分析初步感知“兩種相關聯(lián)的量”以及“成正比例的量”的含義。使學生在實例中感知正比例的具體含義，這一環(huán)節(jié)是概念形成的重要環(huán)節(jié)，也是發(fā)展數學思考的好機會。重難點分析 重難點分析難點分析 難點分析 引導學生通過觀察，思考發(fā)現(xiàn)兩種相關聯(lián)的量的變化規(guī)律，從

2、而概括出正比例關系的概念。教學方法 教學方法 1.理解正比例的意義。2.會根據正比例的意義判斷兩種相關聯(lián)的量是不是成正比例關系。教學環(huán)節(jié) 教學環(huán)節(jié) 教學過程 教學過程導入 導入一、導入2020 年的春節(jié)是一個不同尋常的春節(jié)，因為一場突如其來的疫情——新型冠狀病毒肺炎，徹底打亂了我們的生活。疫情發(fā)生后，很多同學都想用自己的方式，向一線的醫(yī)生、護士們表達自己敬意。這不，小麗來到了文具店，她想買一些彩帶，把自己精心準備的禮物用彩帶包裝起來。[

3、來源:學*科*網]知識講解 知識講解 （難點 （難點突破） 破）[來源 來源:Zxxk.Com] :Zxxk.Com]二、教學新課觀察表中的數據，回答下面的問題：（1）表中有哪兩種量？（2）總價是怎樣隨著數量的變化而變化的？引導學生說出：一種量變化，另一種量也隨著變化（板書） 。并且他們 變化的方向也是一致的。這時，像這樣有緊密聯(lián)系的兩種量，在數學上稱為：兩種相關聯(lián)的量（3）說一說相應的總價與數量的比和比值 分別是多少嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么