一年級美術上冊教案-第12課 卡通明星總動員8-人美版

1、課題 卡通明星總動員 課業(yè) 類型 欣賞·評述 授課 年級 一年級教學 目標1.知道卡通形象是根據(jù)現(xiàn)實生活中的真實形象加工創(chuàng)造出來的，但造型更夸 張，色彩更鮮明，具有擬人化的特點。能說出 10 個以上卡通明星的名字，并用 自己的語言簡單描述 2—3 個卡通形象。 2.通過教師創(chuàng)設情境,學生參與游戲、小組交流等環(huán)節(jié)，從造型和色彩方面感悟 卡通明星的特點并描述出來。 3.在了解卡通明星特點及在生活應用的過程中，學習它們正義、勇敢、樂

2、于助 人等優(yōu)秀品質(zhì)，增強民族自豪感。重點 知道卡通明星造型、色彩和擬人化 的 特點。難點 能夠運用欣賞評述的方法對卡通 明星的造型、色彩和擬人化的特 點進行評述。教師準備 課件、電腦、一體化電子白板、卡通明星線描作品、教師范畫。 教學 準備 學生準備 水彩筆等涂色工具。教學環(huán)節(jié) 及時間 教師活動 學生活動 教學意圖創(chuàng)設情境 找出不能參加總動員的 小動物激趣引入 （2’）明確課題含義并板書課題激發(fā)學生對本課的學 習興趣，明確課題含 義。展

3、示卡通明星和真實形象 圖片并提出問題： 為什么 5 號（生活中的 豬）不能參加？而 6 號 （豬八戒）卻可以參加？比較生活中的豬和豬八 戒的異同。讓學生初步了解什么 是卡通明星。探究特征()歸納特點：外形-夸張、色 彩-鮮明、擬人-本領。從外形、色彩、擬人特 征進行比較分析。通過圖片對比，學生 發(fā)現(xiàn)卡通明星的特征判斷國籍 打開教材 30 頁并提問：看 你認識多少位卡通明星？ 誰應該坐在中國區(qū)，誰應 該坐在外國區(qū)呢？看教材，小組討論并分

4、享。認識不同的卡通明 星，并知道哪些是中 國的哪些是外國的。游戲一：教師從外形、色 彩、擬人化特點三方面描 述特征，學生判斷。根據(jù)老師描述，判斷老 師描述的是哪種小動 物。（懶羊羊）學生了解可以從外形 、色彩和擬人化特點 這三方面的特征評述 卡通明星。游戲二：學生選擇一個卡 通明星，老師提問，學生 描述。教師蒙住雙眼并向 一名學生提問。（從外 形、色彩、擬人化特征三 方面提出問題。）根據(jù)學 生的回答進行判斷。選擇一個卡通明星，根 據(jù)老師

5、的問題描述其特 征。學生嘗試評述。賞析游戲游戲三：老師選擇一個卡 通明星，學生提問，老師 描述。模仿老師，從外形、色 彩、擬人化特征三方面 進行提問，并根據(jù) 老學生嘗試運用欣賞評 述的方法。師的描述進行判斷。游戲四：學生選擇一個卡 通明星，學生提問，學生 描述。小組間學生互選互問。 全班匯報展示。學生掌握欣賞評述的 方法。藝術實踐 明確實踐要求：回憶卡通 明星的特征并涂上漂亮的 顏色。學生回憶并涂色。 讓學生回憶卡通明星 特征。展示評述

6、 組織學生展示作品 引導學生從從外形、色彩 和擬人化特點三方面介紹 你涂色的卡通明星。[來源:學|科|網(wǎng) Z|X|X|K]學生展示并按要求介紹 作品。鞏固所學知識。展示老師繪畫作品—孫悟 空欣賞作品。 增強對孫悟空卡通形 象的喜愛。播放我國動畫片《大鬧天 宮》片段并介紹動畫片 《大鬧天宮》的藝術成 就。觀看動畫片。 感受動畫片的藝術成 就。學生學習它們正義、 勇敢、樂于助人等優(yōu) 秀品質(zhì)，提升民族自 豪感。情感升華展示卡通明星造型的建筑