遠(yuǎn)程工作計(jì)劃范文匯總六篇

1、 遠(yuǎn)程工作計(jì)劃范文匯總六篇 遠(yuǎn)程工作計(jì)劃范文匯總六篇遠(yuǎn)程工作規(guī)劃 篇 1為了進(jìn)一步落實(shí)教育部“充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段”和“大力進(jìn)展遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)”要求，也為了能讓我校教師的課堂教學(xué)力量和教師的整體素養(yǎng)能夠得到提高，依據(jù)教育進(jìn)展的新形勢(shì)、新要求和相關(guān)的文件精神，本學(xué)期打算對(duì)我校教師進(jìn)展進(jìn)一步的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，依據(jù)我校實(shí)際狀況，特制定本校的培訓(xùn)實(shí)施方案。 一、培訓(xùn)目標(biāo) 1

2、、促進(jìn)本校教師教學(xué)力量的提升和教學(xué)水平的提高。培訓(xùn)以學(xué)科為根底，以問題為中心，以案例為載體，全面提升教師的課堂教學(xué)力量和專業(yè)水平；以備課根本功和教材研習(xí)為重點(diǎn)，提高教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)敏捷駕馭和使用教材、進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)的力量，培育中學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修的力量和習(xí)慣。 2、促進(jìn)義務(wù)教育師資隊(duì)伍的均衡進(jìn)展。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓農(nóng)村教師與城市教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源，探究信息化背景下區(qū)域教育資源整合，教師網(wǎng)絡(luò)研修的模式與路徑，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育師資隊(duì)伍的均衡進(jìn)展

3、。 3、將教師全員集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，探究滿意教師多樣化培訓(xùn)需求，適合小學(xué)教師持續(xù)進(jìn)展、研修一師的專業(yè)進(jìn)展。 三、培訓(xùn)對(duì)象 我校全體教師。 四、培訓(xùn)方式 網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合：把網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、互動(dòng)溝通與校本研修、日常研修活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合，充分發(fā)揮兩個(gè)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有效學(xué)習(xí)。 五、遠(yuǎn)程培訓(xùn)規(guī)劃的保障措施 仔細(xì)貫徹落實(shí)教育部有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與師資培訓(xùn)的一系列方針政策，大力推動(dòng)、積極開展師資培訓(xùn)工作。 1

4、、依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定完善連續(xù)教育學(xué)分與教師年度考核、職稱評(píng)聘掛鉤制度，為遠(yuǎn)程培訓(xùn)規(guī)劃各項(xiàng)工作的有序開展供應(yīng)政策支持。 2、進(jìn)一步完善教師連續(xù)教育制度，加強(qiáng)連續(xù)教育學(xué)分治理，教師培訓(xùn)堅(jiān)持學(xué)以致用、學(xué)用全都的原則。 遠(yuǎn)程工作規(guī)劃 篇 2一、根本狀況： 我叫 XXX，20xx“國(guó)培規(guī)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)甘肅省初中語文 2 班的指導(dǎo)教師。我所在班共有 81 名學(xué)員，來自臨洮、漳縣、岷縣三個(gè)縣區(qū)。自培訓(xùn)以來，本人一貫嚴(yán)格要求自己，身先士