二氧化硫(二)

1、二氧化硫(二)二氧化硫(二) 教學重、難點：二氧化硫的化學性質(zhì)。 教學過程： 資料引入：[投影 1] 1、1872 年，美國化學家 smith，首先提出了“酸雨”一詞，直到本世紀四十年月，酸雨問題才引起人們的廣泛關(guān)注。 2、1972 年 6 月 5 日，具有歷史意義的人類環(huán)境會議在瑞典首都斯德哥爾摩召開，通過了聞名的《人類環(huán)境宣言》 ，并確定每年 6 月 5 日為“世界環(huán)境日” 。從 1974 年起，每年由聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署確定一個主題，

2、開展“世界環(huán)境日”的活動，其中 1983 年的主題是防治酸雨。 3、1985 年，幾場酸雨過后，我國四川奉節(jié)縣 9 萬畝華山松全部枯死，重慶南山 2.7 萬畝馬尾松死亡過半。 提出問題：酸雨的危害如此之大，造成酸雨的罪魁禍首是誰呢？——是二氧化硫，今日我們共同爭論關(guān)于二氧化硫的問題。 老師板書： 其次節(jié) 二氧化硫 演示試驗：收集一試管二氧化硫氣體，將其倒置在水槽中，晃動試管。 同學活動：觀看 so2 氣體的顏色、狀態(tài)；聞氣體的同學回答：

3、堿。 老師引導：了解二氧化硫的這些性質(zhì)后，請同學爭論如何收集二氧化硫？ 同學爭論：側(cè)重易溶于水、比空氣重、有毒三個方面。 老師小結(jié)：向上排空氣法，用藍色石蕊試紙檢驗，同時配上 naoh 溶液尾氣汲取。剛才我們爭論的反應(yīng)，化合價前后沒有發(fā)生變化，請同學標出 so2 中硫元素的化合價，分析可能具有什么樣的性質(zhì)？ 老師板書： 老師引導：[錄 像]二氧化硫和氧氣反應(yīng)的試驗。請同學寫出反應(yīng)的化學方程式。分析二氧化硫在此處作氧化劑還是還原劑？ 同學