模擬上課考核標準

1、教學設計評分標準（單項滿分 100 分）說明： 說明：A-優(yōu)秀； 優(yōu)秀；B-良好； 良好；C-合格； 合格；D-不合格。 不合格。項目 項目 內(nèi)容 內(nèi)容 評分標準 評分標準 等級評分 等級評分 得分 得分教學內(nèi)容與任務分析（10 分）明確教學內(nèi)容的地位、作用，知識結(jié)構(gòu)分析清晰、正確。教學任務分析正確。學習者分析（5 分）學習者的起點水平、動機、認知特點和學習風格等分析正確。前期分析（20分） 教學重點、難點（5 分）教學重點、難點分析正

2、確。A：18~20B：15~17C：12~14D：0~11目標確定（5 分） 三維目標全面、均衡，領域區(qū)分正確。 教學目標闡明（10分）目標闡明（5 分）目標闡述正確，具有可操作性、可評價性，符合學科特點和學生認知規(guī)律。A：9~10B：7~8C：6D：0~5教學環(huán)節(jié)（10 分）教學情境創(chuàng)設有新意，正確體現(xiàn)目標，內(nèi)容充實、適當，環(huán)節(jié)清晰，過渡自然，有效引導學生參與，啟發(fā)學生思考，呈現(xiàn)方式合理。學習方式（20 分）體現(xiàn)新課程理念，運用探究、

3、自主、合作等學習方式適當、正確。教學方法（20 分）能突出重點，突破難點，突出學科教學特點，符合學習者特征。教學媒體運用和教學資源開發(fā)（5 分）媒體運用恰當，有利于教學的實施、目標的實現(xiàn)，能開發(fā)教學資源。教學過程設計（60分）形成性評價（5 分）課堂小結(jié)完整、精煉。作業(yè)量適當。課堂時間分配合理。A：54~60B：45~53C：36~44D：0~35內(nèi)容（5 分）內(nèi)容完整，語言清晰、簡潔，圖表運用得當。 文檔規(guī)范（10分） 排版（5 分）

4、 格式整齊、美觀，布局合理。A：9~10B：7~8C：6D：0~5總分說課評分標準（單項滿分 100 分）說明： 說明：A-優(yōu)秀； 優(yōu)秀；B-良好； 良好；C-合格； 合格；D-不合格。 不合格。項目 項目 內(nèi)容 內(nèi)容 評分標準 評分標準 等級評分 等級評分 得分 得分教學內(nèi)容與任務分析（10 分）明確教學內(nèi)容的地位、作用，知識結(jié)構(gòu)分析清晰、正確。教學任務分析正確。學習者分析（5 分）學習者的起點水平、動機、認知特點和學習風格等分析正確

5、。前期分析（20分）教學重點、難點（5 分）教學重點體現(xiàn)學習水平、體現(xiàn)課程中的地位，難點體現(xiàn)知識特征。A：18~20B：15~17C：12~14D：0~11目標確定（5 分）三維目標全面、均衡，領域區(qū)分正確。體現(xiàn)學生主體性。 教學目標闡明（10分）目標闡明（5 分）目標闡述正確，具有可操作性、可評價性，符合學科特點和學生認知規(guī)律。A：9~10B：7~8C：6D：0~5教學環(huán)節(jié)（5 分）教學情境創(chuàng)設有新意，正確體現(xiàn)目標，內(nèi)容充實、適當，環(huán)

6、節(jié)清晰，過渡自然，有效引導學生參與，啟發(fā)學生思考，呈現(xiàn)方式合理。學習方式（15 分）體現(xiàn)新課程理念，運用學習方式適當、正確。體現(xiàn)學習者特征。教學方法（15 分）能突出重點，突破難點，突出學科教學特點，符合學習者特征。教學過程設計（40分）教學媒體運用和教學資源開發(fā)（5 分）媒體運用恰當，有利于教學的實施、目標的實現(xiàn)，能開發(fā)教學資源。A：36~40B：30~35C：24~29D：0~23語言表達（20 分）語言清晰、簡潔，運用得當。語速適