教師疫情防控工作總結5篇

1、教師疫情防控工作總結 教師疫情防控工作總結 5 篇1. 1.教師疫情防控工作總結 教師疫情防控工作總結到這個學期結束，我已經(jīng)工作滿三年，三年一節(jié)點，回首這一學期，正在經(jīng) 歷一種漫長的等待，期望著有朝一日教育思想火花的迸發(fā)，每天和天真爛漫的小 朋友打交道，真是很快樂，但同時發(fā)現(xiàn)自己肩上的責任也是很重的，在不斷的學 習和思考中我也有了自己的收獲和感悟：1、基本功、青年教師成長的基石努力練就新教師基本功，包括課程開發(fā)與實施、信息技術的應用、教

2、學科研 與反思、教學評價與創(chuàng)新等，結合體育學科自身特點，從基本功入手，不斷煉化 自己。2、磨課、青年教師成長的捷徑磨課是基于問題解決的課例研究，教師用集體協(xié)作的方式通過對一節(jié)課進行 多輪的打磨，從而達到教師實踐新課程理念、促進教師專業(yè)發(fā)展的一種集學習、 實踐、研究、合作為一體的校本教研活動，本學期我既作為新教師，同時也是 “青藍工程”劉超老師的師傅，尤其是公開課教學的開展，對自己的常態(tài)教學和 展示教學有了更新的認識，磨課的過程正是青年教

3、師教學生命成長的過程，個中 的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試，細細品味。3、聽課、青年教師成長的翅膀聽課能受到別的教師高超的教學藝術的熏陶，理論上會大大促進年輕教師的 成長。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺，老教師的這 份“寶貴財富”是多年點滴積累而成的，多聽老教師的課，則是我學習的途徑。成果評比，獲區(qū)級獎 2 人次，科技論文二等獎 2 人次;其他 3 人次;校內(nèi)教學檢查 都獲得優(yōu)秀等級。二、后勤工作，忠誠服務本學年來，本

4、人繼續(xù)擔任打印室里的打印復印、教務處的學籍管理、綜合組 的教研組長等工作。一學年來，接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級領導檢查 4 人次，都受到好評： 檔案整理 A 檔，學籍管理規(guī)范，井然有序，教研組活動記錄實效性強，組員獲獎 率高，服務工作效率高;教研組課題區(qū)級立項，落實扎實。平時，我還經(jīng)常與教 研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師積極參與各類競賽活動，上學期的體育賽課獲 得區(qū)團體二等獎，本學期的信息技術、科學素養(yǎng)提升工程培訓競賽獲得團體、個 人二、三等獎

5、6 人次;學生參與各類競賽獲獎 10 多人次;教師撰寫的論文、案例 獲得區(qū)二、三等 2 人次，市級一等獎 1 人次，其中本人撰寫的學科論文《基于綜 合實踐活動課程實施的思考》區(qū)三等，讀書征文《不做自以為是的綜合實踐教師》 獲省第七屆讀書征文三等獎;三、關注生活，熱情周到我校校園文化建設經(jīng)常會接受上級領導的檢查，學校領導一直關注生活教育， 在后勤服務工作中，一些領導級的檢查，洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待 泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫

6、忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活 方便給以關注，使工作氛圍和睦團結，和諧發(fā)展。平時，本人生活簡樸，沒有刻 意打扮，但在學生面前也會經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五(3) 班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會表演，一起做好值周 班工作;在綜合教研組內(nèi)，關心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以 慰問，從不計較個人得失，使老師們感到溫暖。當然，本人存在不足，因為能力有限，教學效率不怎么高，還沒有更好