教師如何更新教育觀念

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —教師如何更新教育觀念 教師如何更新教育觀念新課改倡導(dǎo)全人教學(xué)，強調(diào)課程改革要促進每個學(xué)生身心健康的進展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)及終身學(xué)習(xí)的才能：新課改倡導(dǎo)創(chuàng)辦性學(xué)習(xí)，提防科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。這對高中英語教師來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)。而相對于義務(wù)教導(dǎo)階段，高中英語新課程那么更強調(diào)根據(jù)高中學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)進展需要，進一步進展學(xué)生的根本語

2、言運用才能，著重提高學(xué)生用英語舉行思維和表達的才能，為他們進一步學(xué)習(xí)和進展創(chuàng)造必要的條件。這對教師的教學(xué)才能提出了更高的要求。通過這一年的教學(xué)，針對我校高中英語教學(xué)的實際，我談?wù)勔韵聨c體會： 一、我校高中英語課堂教學(xué)存在的問題1.片面教師教導(dǎo)觀念陳舊，沒有領(lǐng)會新教材的教學(xué)理念。2.對新課標、新教材理解不透，教材處理欠妥。3.課堂教學(xué)中，教師講的多，學(xué)生練的少。4.重學(xué)識傳授，輕才能培養(yǎng)。5.不擅長調(diào)動學(xué)生積極性，課堂氣氛沉悶。6.不能

3、堅持用英語授課，課堂教學(xué)中教師講的太多。二、對今后英語教學(xué)的建議本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —高中學(xué)生應(yīng)形成自己的學(xué)習(xí)特點和掌管學(xué)習(xí)策略，并能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，扶助他們形成以自我進展目的的學(xué)習(xí)方式，激勵學(xué)生通過體驗、實踐、議論、合作和探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。教師要為學(xué)生獨立學(xué)習(xí)留有空間和時間，使學(xué)生有機遇通過聯(lián)想、推理和歸

4、納等思維活動用英語分析問題和解決問題，獲得閱歷，鞏固自信，提高才能。在教學(xué)中，教師還要引導(dǎo)和激勵學(xué)生積極利用其他學(xué)習(xí)資源完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解決學(xué)習(xí)中的困難；要通過設(shè)計豐富多樣的課內(nèi)活動，使學(xué)生在參與交際活動的過程中形成交際策略。教師要經(jīng)常與學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，彼此激勵和扶助，做到教學(xué)相長。3.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)空氣。學(xué)生只有對自己、對英語、對英語文化有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得勞績。消極的情