小學一年級語文上冊電子教案全冊

1、 初 案 + 個 案 教 案 本姓 名： 名： 時 間： 間： 年級組： 年級組： 一年級 一年級 科 目： 目： 語文 語文 第二小學 第二小學行初步的語言訓練。四、教學重點 四、教學重點:1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。在拼音教學中，要充分利用插圖，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。在發(fā)現(xiàn)學習中，體現(xiàn)自

2、主、合作、探究學習，同時在游戲中學習，體驗學習的樂趣。2、 認識常用漢字 400 個,其中會寫 100 個漢字。識字、寫字教學中，學生要掌握認字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認學生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學習方式，不局限教材課內(nèi)識字，加強語言積累。3、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。閱讀教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積累。五、 五、教學 教學難點 難點:1、漢語拼音比較抽象又容易

3、混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。2、識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此 400 個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。4、語文園地題型變化，積累語言，課外延伸是難點。5、口語交際教學要注意互動性，并注重兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。六、教學工作提高措施： 六、教學工作提高措施：1、正確地把握好語文教育的特點，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。2、在教學中，積極提倡

4、自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。3、注重學生學習習慣的養(yǎng)成，重點抓規(guī)范書寫和正確流利的朗讀習慣。4、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的興趣。5、引發(fā)學生多閱讀課外讀物，擴大學生的知識面，豐富學生的情感，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力。6、使用多種教育資源，如課件，實物、掛圖等，讓學生更直觀的學習，提高學習效率。七、培優(yōu)輔差的要求與措施 七、培優(yōu)輔差的要求與措施l．課外輔導，利用課余

5、時間。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5．對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，提高閱讀量。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成