思政課調研報告樣式

1、淮陰師范學院思想政治理論課第 頁 共 頁內容：調查目的傳統(tǒng)文化承載著豐厚的歷史文化內涵,是民眾精神信仰、審美情趣、倫理關系與消費習慣的集中展示。1、了解本校大學生對中國傳統(tǒng)文化的認知程度 2、通過調查來發(fā)現本校大學生對于傳統(tǒng)文化方面存在的問題，從而提出解決方案調查方法定性分析與定量分析相結合，是本研究的基本方法。問卷調查本研究的具體操作方法。 為了求得對本校大學生這一群體的總體把握，采取了問卷調查、對數據進行分析的方法。作為一個

2、群體，我們完全將他們視為一個獨特的母體。通過科學抽 樣，以及對樣本的分析，來推知大學生總體的狀況。采用定量分析的方法，一方面是為了盡可能避免研究者的先入為主的影響，同時也為今后的研究工作提供基礎性資料。但需要指出的是，本報告在對數據分析結果進行描述的過程中，并非單純?yōu)槊枋龆枋?，而是描述與論述相結合，在展現客觀情況的同時加入歷史的分析、思辨性的探討，強調價值判斷與數據描述的有機結合。我們 認為這種抽樣與描述具有相當的代表性，可以滿足研究

3、需要。在確定樣本量時，采用了保守估計法。實際發(fā)放問卷 在確定樣本量時，采用了保守估計法。實際發(fā)放問卷 150 150 份，回收 份，回收 146 146 份。調 份。調研對象為南京農業(yè)大學衛(wèi)崗校區(qū)在校大學生。其中文史類大學生人數為 研對象為南京農業(yè)大學衛(wèi)崗校區(qū)在校大學生。其中文史類大學生人數為 25 25，理 ，理工類為 工類為 121 121。經過不斷地研究和思考，我們參照網上已有的調查方案及問卷，對我們的整個社會調查工作進行了不斷地

4、修正和改進，最終確定了下面的調查問卷。我們在學生流動量相對較大的西校園宿舍區(qū)實施調查，共投放 150 份問卷，實際回收 141份，因作答題目不全等作廢 7 份。最后我們得到了 134 份合格問卷。下面是我們的調查問卷：淮陰師范學院思想政治理論課第 頁 共 頁四、調查分析或體會關于中國傳統(tǒng)文化現狀調查問卷您的性別 男□ 女□您所在年級

5、 大一□ 大二□ 大三 □ 大四□您所在專業(yè)類別 A.理科類 B.文科類 C.工科類 D. 農科類 E. 藝術類您的家庭所在地 A.城市 B.鄉(xiāng)鎮(zhèn) C.農村您對中國傳統(tǒng)文化了解多少 A 很少 B 了解一點 C 很多 D 模模糊糊.你認為傳統(tǒng)文化對當下中國社會的作用

6、 A 有很大的促進作用 B 一般般 C 可有可無 D 有消極作用 E 其他中國四大名著你都讀過嗎？A 只讀過一部 B 讀過兩部 C 讀過三部 D 都讀過 E 都沒讀過你覺得大學生是否應該學習國學？ A 應該 B 不應該 C 沒必要 D 不清楚傣族的傳統(tǒng)節(jié)日時： A 火把節(jié) B 第一口鮮 C 長鼓

7、舞 D 潑水節(jié)京劇已經有多久的歷史了？ A50 年 B100 年 C 200 年 D 300 年左右以下哪個節(jié)日不屬于中國傳統(tǒng)節(jié)日？ A 寒食節(jié) B 端午節(jié) C 臘八節(jié) D 河燈節(jié)你認為我們現在還有沒有自己的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)生活方式？A 還有一些傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)生活方式 B 全球化大環(huán)境下，華夏傳統(tǒng)即將遺失C 說不清 D 其他中國的百花王是： A 玫瑰 B 芍藥 C 月

8、季 D 牡丹如果說三十而立，四十不惑，那么耄指哪個年齡段？ A 70 歲 B 70-80 歲 C 80-90 歲 D 100 歲對于傳統(tǒng)文化的未來，你認為： A 很樂觀 B 比較樂觀 C 不樂觀 D 不清楚（1）大學生對中國傳統(tǒng)文化發(fā)展的現狀總體上并不看好。調查結果看下表： ）大學生對中國傳統(tǒng)文化發(fā)展的現狀總體上并不看好。調查結果看下表：從圖 1 可以看出有近一半的同學對傳統(tǒng)文化發(fā)展現狀持一般的態(tài)度，但卻有四成認為傳統(tǒng)文化

9、發(fā)展狀況比較差，這說明我們的傳統(tǒng)文化發(fā)展的確有不少不盡人意的地方。我們以傳統(tǒng)文化藝術（以戲曲為例）來調查由圖 2 可以看出，對這一問題持一般態(tài)度和很小態(tài)度的與圖 1 中是基本相互對應的。因此，傳統(tǒng)文化 的發(fā)展還有不方面有待提高（2）大學生對傳統(tǒng)文化藝術的掌握程度不太樂觀。 ）大學生對傳統(tǒng)文化藝術的掌握程度不太樂觀。從圖 3 可以看出，絕大多數本校學生對傳統(tǒng)文藝（包括書法、國畫、傳統(tǒng)武術、民族樂器等）掌握程度比較低，相當一部分同學甚至沒接

10、觸過。說明本校 大學生對傳統(tǒng)文藝的重視程度不夠或者沒有機會接觸正式的培訓。這也反映出當今大學與社會對大學生在傳統(tǒng)文藝教育方面投入還不夠。我們以開展傳統(tǒng)文 藝興趣班為例來調查。從圖 4 可以看出絕大多數同學對開展興趣班是很感興趣 的。這也說明絕大多數同學對學習傳統(tǒng)文藝還是是很重視的。這也為在大學生中加強傳統(tǒng)文化宣傳奠定的群眾基礎。3）本校大學生認為學習傳統(tǒng)文化對個人 ）本校大學生認為學習傳統(tǒng)文化對個人發(fā)展的作用和傳統(tǒng)文化對中國社會發(fā)展的作

11、用有比較清醒的認識 發(fā)展的作用和傳統(tǒng)文化對中國社會發(fā)展的作用有比較清醒的認識我們以大學生對學習古代先哲思想的看法為例來調查。從圖 5 可以看到絕大多數大學生認為 有必要學習。這說明古代先哲思想（如孔孟之道）在中國當代大學生的心中還 是有一定地位的。這也反映出本校大學生能夠了解學習傳統(tǒng)文化對自身發(fā)展帶來的好處。這與我們大力提倡對大學生開展人文素質的教育是相符的。另外， 我們從圖 6 可以看出將近六成大學生認為弘揚傳統(tǒng)文化對當今中國社會發(fā)展