小學(xué)語文《走遍天下書為侶》課件

1、1小學(xué)語文《走遍天下書為侶》課件 小學(xué)語文《走遍天下書為侶》課件下面是我收集整理的學(xué)校語文《走遍天下書為侶》課件，盼望對(duì)您有所關(guān)心!假如你覺得不錯(cuò)的話,歡迎共享! 學(xué)習(xí)目標(biāo) 熟悉“侶、娛”等 4 個(gè)生字，會(huì)寫“侶、娛”等 9 個(gè)生字. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第 7 自然段. 教學(xué)過程 第一課時(shí) 談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好 1.一本好書，蘊(yùn)含著豐富的學(xué)問和美妙的情感.古今中外有成就的人，都喜愛閱讀，從童年時(shí)的“竊讀” ，到季先生對(duì)

2、讀書的見解，可以看出他們都擅長從書中吸取養(yǎng)分.今日，我們學(xué)習(xí)第 3 課“走遍天下書為侶”. 2.齊讀課題.釋題.(侶：伴侶.) 3.用自己的話說說課題的意思. 朗讀課文，整體感知 1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的詞語做上記號(hào). 2.指名分自然段讀課文，正音. 3.提出不理解的字詞，大家關(guān)心解答，或查字典，或聯(lián)系上下文理解. 4.默讀課文，想想選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么，在3地讀” ，你們感受到什么? 3.聯(lián)系實(shí)際溝通

3、讀書的方法.用上“首先……然后……最終……”說一說. 4.默讀最終一段，想一想：除了把書比作一位伴侶，還比作什么?為什么會(huì)這樣比?這樣比的好處是什么? 5.有感情地朗讀最終一個(gè)自然段. 積累運(yùn)用，升華熟悉 1.畫出自己喜愛的段落多讀幾遍.試著背一背第 7 自然段，再與伙伴競賽，看誰記得又快又牢，并談?wù)勛约旱母惺? 2.思索溝通：讀一本書的方法對(duì)你有什么啟示?說說假如有一本書陪伴你去旅游，你會(huì)怎樣去讀?(用上首先……然后……最終……) 3