部編人教版六年級語文上冊習(xí)作《我的拿手好戲》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、《習(xí)作：我的拿手好戲》教學(xué)設(shè)計 《習(xí)作：我的拿手好戲》教學(xué)設(shè)計1.寫自己的拿手好戲，把感受、看法寫出來。2.學(xué)習(xí)通過列提綱的方法，明確自己的思路。3.寫文章注意詳略得當。4. 4.對照要求，個性作文。重點 重點寫自己的拿手好戲，把有關(guān)的故事寫出來。難點 難點詳略得當，能把自己的感受和看法寫出來。1．寫作目的。 ．寫作目的。（1） 樂于用書面語言表達自己的拿手好戲。（2） 能寫有關(guān)自己拿手好戲的趣事，注意語句通順，詳略得當。2．寫作內(nèi)容。

2、 ．寫作內(nèi)容。（1） 通過觀察老師包餃子的演示，說清楚包餃子的過程，以及包餃子時發(fā)生的趣事。（2） 將自己的拿手好戲表演出來，并回憶與之有關(guān)的趣事，列出提綱。（3） 能根據(jù)提綱書寫習(xí)作，寫一篇不少于 500 字的作文。3．寫作形式。 ．寫作形式。包餃說句；演“戲”憶事；羅列提綱；依綱寫文。1. 1.預(yù)習(xí)提綱 預(yù)習(xí)提綱（1） 課前先了解自己的拿手好戲。（2） 了解關(guān)于包餃子的故事與過程。2. 2.多媒體課件 多媒體課件教學(xué)課時 教學(xué)課時2

3、 課時。（2） 老師示范包餃子過程。（提示：邊包邊與學(xué)生聊天，包餃子這一拿手好戲是媽媽教會的。在包餃子的過程中，提示學(xué)生看手上的動作。一共示范包兩個餃子，將第一個餃子包得漂漂亮亮的，展示給學(xué)生看，第二個餃子放許多餡，故意包破，在學(xué)生面前展示怎么包也包不攏。）2.說過程。 說過程。（1） 過渡：老師真是學(xué)藝不精，第二個餃子都包破啦，這場包餃子算是演砸了。不過， 老師看到同學(xué)們看得都入了迷，那我們請一位同學(xué)幫老師總結(jié)一下第一個成功的餃子是怎

4、么包的。（2） 預(yù)設(shè)： 預(yù)設(shè)：（提示：要求學(xué)生有順序地說過程，生補充，生評價。老師指導(dǎo)：用上順序連接詞，并恰當使用動詞。）生：首先，老師拿起餃子皮，放在左手掌心處。然后用筷子在碗里沾一點點水，均勻地涂在餃子皮的周圍。接著，用勺子舀一勺餃子餡放在餃子皮上。最后，將餃子皮捏攏。（3） 師：同學(xué)們觀察得可真仔細，知道老師是怎么練成這個拿手好戲的嗎？ 預(yù)設(shè)：生：老師剛剛講過了，是老師的媽媽教會的。（4） 師：沒錯，老師的拿手好戲包餃子是媽媽教會