小學優(yōu)秀班主任評選制度

1、小學優(yōu)秀班主任評選制度 小學優(yōu)秀班主任評選制度為了調動班主任工作積極性，使班主任多方配合做好班級工作，形成良好的班風；使教育學生、班級管理有序有效，取得良好的效果；使班級工作資料收集齊全，歸納整理班級工作典型經(jīng)驗材料。特制定優(yōu)秀班主任評選制度。一、優(yōu)秀班主任評選期限：每學年評選一次，評選工作在學年末進行。二、評選范圍和名額。1.評選的范圍是：擔任班主任工作一年以上的班主任。2.名額分配：總班主任人數(shù)的 25%。三、評選條件。（一）、班主

2、任師德1、 熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學生，從事班主任工作二年以上。2、 認真學習教育理論，熟悉班主任的工作任務、特點和要求，實踐中努力提高班級管理水平。為人師表，以良好的師德為學生樹立學習的榜樣。3、積極主動地完成學校的各項工作，并能因勢利導地抓住教育契機、利用重大節(jié)日、紀念日開展教育工作。4、教育用語規(guī)范，不諷刺挖苦學生，沒有體罰和變相體罰、家長上告（經(jīng)核實屬實），等不良反映的事情發(fā)生。法。班級的學風和考風端正，學習成績不斷

3、提高，在全年級處于上游。5、經(jīng)常對學生進行安全教育、指導、督查、講評，采取措施，避免偶發(fā)事件的發(fā)生，使學生安全無事故。班級無重大違紀事件發(fā)生，學生違法犯罪率為零。6、努力做好本班學生思想轉化工作，尊重學生人格，思想教育有耐心，以情感人，以理服人。定期召開家長會，經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長、社會和有關方面的配合，提高教育效果。7、認真做好本班學生思想品德評定，撰寫評語時，能從學生實際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點看待學生，以表揚激勵為主，能指出優(yōu)