人教版六年級數學上冊《分數除法》教案公開課教學設計 (47)

1、1分數除法 分數除法(五)分數混合運算教學目標：1.知識與技能：經歷自主計算分數四則混合運算、簡便運用的過程。2.過程與方法：會靈活運用計算方法進行簡單的分數四則混合運算。3.情感、態(tài)度與價值觀：在運用已有知識計算分數四則混合運算的過程中，獲得積極的情感體驗，培養(yǎng)知識遷移和自主學習的能力。教學重點掌握分數四則混合運算的運算順序。教學難點培養(yǎng)學生良好的計算、檢驗的學習習慣,提高計算的正確率。教學過程一、復習引新（一）口算（二）說出下列各題

2、的運算順序．3? 9 ?? 5 ? 2 ? ? 2? 18 ?（四）總結歸納分數四則混合運算的順序與整數四則混合運算的順序相同，我們可能覺得不難，但卻很容易算錯，所以我們要養(yǎng)成好的計算習慣：要審清運算符號，確定好運算順序，不丟數、不抄錯數，認真計算每一步。三、試一試讓學生自己試著計算。四、鞏固練習（一）先說出運算順序，再計算。1. 1 ? 3 ? 13 22 （ . 7 － 5 ） ? （5 ? 2 ）8 16 9 33.1－（ 1