【教學(xué)教案】小學(xué)語(yǔ)文第11冊(cè)教案(人教版new)（好資料）

1、桂林山水第 課時(shí) 總第 個(gè)教案 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)：1．初讀課文，了解課文內(nèi)容。2．學(xué)習(xí)課文 1、2 自然段，了解桂林山水總的特點(diǎn)和漓江水的特點(diǎn)。3．對(duì)照課文觀察圖，學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)手法。教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)《桂林山水》這一課。桂林是世界聞名的游覽勝地。那里的山青，水秀，洞奇，石異，園美?！肮?林山水甲天下“道出了她獨(dú)特的美和人們對(duì)她的由衷贊嘆。1．出示書中插圖（或投影）；2．播放

2、《桂林山水》錄像；3．教師范讀課文；4．學(xué)生談?wù)劯惺?。（二）學(xué)習(xí)第一自然段1．指名讀第一自然段，大家思考：文中哪些詞語(yǔ)引起我們對(duì)桂林山水的向往呢？這一段在全文起了一個(gè)什么 作用？ 2．重點(diǎn)體會(huì)“人們都說(shuō)：'桂林山水甲天下'“（提示：這里的“都“字，道出了桂林山水在人們心中的位置。那么，桂林山水是不是人人贊美呢？還要我們?cè)?親身感受后才能得出結(jié)論?！凹滋煜隆熬褪翘煜碌谝唬径巫髡咦プ×斯鹆稚剿偟奶攸c(diǎn)，在文中起了總起的作

3、用。）（三）學(xué)習(xí)第二自然段1．朗讀第二自然段，思考：漓江的水有什么特點(diǎn)？2．默讀課文，用筆畫出漓江水的特點(diǎn)，想一想課文是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體的。3．交流討論靜：感覺(jué)不到它在流動(dòng)。（感覺(jué)）清：可以看見江底的沙石。（視覺(jué)） 綠：仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。（想象）3．體會(huì)詞語(yǔ)和句子。投影：“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。“這是什么句？說(shuō)說(shuō)“無(wú)瑕、翡翠“的意思。（這是比喻句，從色彩和質(zhì)地上突出了漓江水的美。無(wú)瑕：沒(méi)有一點(diǎn)斑點(diǎn)，非常純凈

4、；翡翠：一種綠色的硬 玉，有光澤。）4．練習(xí)朗讀，讀出漓江水的美來(lái)，讀出對(duì)漓江水喜愛贊美之情。5．檢查朗讀，注意指導(dǎo)“真靜啊、真清啊、真綠啊“中“啊“的正確讀法。（四）作業(yè)： 1．背誦第一、二自然段。2．朗讀第三、四自然段。桂林山水第 課時(shí) 總第 個(gè)教案 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)第三、四自然段，了解桂林山的特點(diǎn)。2．背誦全文。3．檢查生字、新詞。4．總結(jié)作者的觀察方法和寫作方法。教學(xué)過(guò)程： （一）

5、學(xué)習(xí)第三自然段1．讀文，看桂林的山與別處的山有哪些不同？把桂林山的特點(diǎn)畫下來(lái)。特點(diǎn)：奇（拔地而起，形態(tài)萬(wàn)千）秀（像翠綠的屏障，像新生的竹筍）險(xiǎn)：（危峰兀立，怪石嶙峋）興國(guó)安邦：國(guó)家興盛安定。悅耳：好聽。三、再讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。1、自由讀課文，邊讀邊想：每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的意思。（1）初入大興安嶺覺(jué)得名字悅耳。（2）嶺的樣子。（3）嶺的顏色綠得難以形容。（4）林就像大海一樣。（5）花多而美。（6）