《三位數(shù)乘兩位數(shù)》說課稿教學設計

1、1《三位數(shù)乘兩位數(shù)》 《三位數(shù)乘兩位數(shù)》各位專家領導，早上好！ 今天我要為大家講的課題是《三位數(shù)乘兩位數(shù)》 《三位數(shù)乘兩位數(shù)》我將要從教材、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程 等五個方面進行詳細闡述。 首先，我對本節(jié)教材進行一些分析 一、 一、說教材 說教材《三位數(shù)乘兩位數(shù)》 《三位數(shù)乘兩位數(shù)》是人教版小學數(shù)學新課標教材四年級上冊 的內(nèi)容。本課學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，是以兩位數(shù)乘兩位 數(shù)的筆算為基礎，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法

2、都將直接遷徙 到三位數(shù)乘兩位數(shù)中來，因此，學生對算理和算法的明白和探 索都不會感到困難。但是，由于因數(shù)數(shù)位的增長，計算的難度 也會相應的增長，計算中就會出現(xiàn)種種差別和環(huán)境。綜合而言 教師講述本課時要注意以下幾點：（1）建立與教學內(nèi)容相匹配的學習情境，在完成題目標的過程中學會正確的計算，并在實際生活中找到它的原型。（2）注意培養(yǎng)學生的自主探索能力，以便提高學生的遷移和類推能力。（3）適當加大練習量，同時體現(xiàn)彈性要求。二、 二、 教學 教學

3、目標 目標基于上述教材結構與內(nèi)容分析，考慮到學生已有的認知結構心 理特征及生活經(jīng)驗，制定如下教學目標： 1 知識目標：使學生結合已有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識經(jīng)驗， 自主理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的 筆算方法。 2 能力目標：使學生能結合乘法的口算、估算來進行驗算，養(yǎng) 成良好的計算習慣。 3 情感目標：使學生經(jīng)歷利用舊知解決新問題的過程，提升知 識技能的遷移水平，發(fā)展邏輯思維能力。 三、 三、 說教學 教學

4、重點、難點 重點、難點本著課程標準精神要求，在吃透教材基礎上，我確立了如下的 教學重點、難點3學，讓其說說思考過程，重復的叫學生說，畢竟列豎式計算是本課學習的重點，也是算法多樣化以后的優(yōu)化。3、 師生共同小結三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算方法4、鞏固練習 （教材第 49 頁，做一做）（三）鞏固強化，內(nèi)化新知這個環(huán)節(jié)設計兩個改錯的練習、一個筆算練習和一個解決問題的練習，通過改錯又一次的強調(diào)了注意點，而這注意點正是本課的難點，因此教師再次進行強調(diào)。

5、筆算練習的目的是讓學生掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進行計算。而解決問題的練習是為了讓學生體會新舊知識的聯(lián)系。（四）歸納總結，拓展延伸：引導學生談收獲并進行總結?？傊?，本節(jié)課總體上是本著“學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者”的基本理念，力求做 到注重知識與生活的聯(lián)系；注重學生在活動中學習知識，通過 學生親自動手操作，自然地完成學習過程，掌握知識，從而達 到新課標的要求。我的說課到此結束！不足之處，請