四川電大教育心理學(xué)（開(kāi)放專(zhuān)科）教育心理學(xué)_0002(課程號(hào)：5108135)參考資料

1、教育心理學(xué)（開(kāi)放專(zhuān)科）教育心理學(xué)_0002四川電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng) 課程代碼：5108135 參考資料 、單項(xiàng)選擇題（共 10 道試題，共 30 分。 ）1. 以下關(guān)于動(dòng)作技能的培養(yǎng)，錯(cuò)誤的是：（ ）A. 了解動(dòng)作技能形成的特征。B. 加強(qiáng)學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。C. 理解任務(wù)的性質(zhì)和情境。D. 示范與講解。參考答案：B2. 加里培林把智力技能的形成劃分為五個(gè)階段，以下哪個(gè)不屬于這五個(gè)階段。（ ）A. 活動(dòng)的定

2、向B. 物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)化活動(dòng)C. 自動(dòng)化D. 出聲的外部言語(yǔ)活動(dòng)參考答案：C3. 在問(wèn)題解決過(guò)程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“恍然大悟”或“豁然開(kāi)朗”的情況，這一現(xiàn)象可以用以下哪個(gè)來(lái)解釋。 （ ）A. 心理定勢(shì)B. 遷移C. 醞釀效應(yīng)D. 功能固著參考答案：C4. 學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音對(duì)有些英語(yǔ)字母語(yǔ)音的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)參考答案：D8. “一兩的遺傳勝過(guò)一頓的教育”是哪位心理學(xué)家的觀點(diǎn)。 （ ）A. 英國(guó)心理學(xué)家高爾頓

3、B. 美國(guó)心理學(xué)家華生C. 德國(guó)心理學(xué)家斯騰D. 美國(guó)心理學(xué)家霍爾參考答案：D9. 關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：（ ）A. 學(xué)習(xí)策略只有內(nèi)隱的。B. 凡是有助于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的程序、規(guī)則的都屬于學(xué)習(xí)策略范疇。C. 學(xué)習(xí)策略是會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)的主要標(biāo)志。D. 學(xué)習(xí)策略可以通過(guò)教學(xué)來(lái)發(fā)展。參考答案：A10. 認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激-反應(yīng)的聯(lián)結(jié)的心理學(xué)家是：（ ）A. 桑代克B. 華生C. 斯金納D. 班杜拉參考答案：A、多項(xiàng)選擇題（共