全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實施方案

1、全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實施方案 全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實施方案 一、指導(dǎo)思想貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》和《湖南省建設(shè)教育強省規(guī)劃綱要(2010-2020)》 ，緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題，以造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，全面開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，努力構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系和保障支撐服務(wù)體系，著力打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素

2、質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)化水平較高的中小學(xué)教師隊伍，為建設(shè)教育強縣提供強有力的師資保障。二、總體目標(biāo)以國培計劃為引領(lǐng)，省培計劃為拓展，市、縣培訓(xùn)為主體，校本研訓(xùn)為基礎(chǔ)，遠程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)為主要方式，有目的、有計劃地對全縣中小學(xué)教師進行分類、分層、分崗培訓(xùn)。今后五年，對全縣中小學(xué)、幼兒園、特殊教育教師和校長、園長進行每人不少于360 學(xué)時的全員培訓(xùn)。三、實施原則──全面提升與突出崗位要求相結(jié)合。中小學(xué)教師培訓(xùn)要把提升教師整體素質(zhì)與提高教師履行崗位職責(zé)

3、的能力結(jié)合起來，根據(jù)不同崗位教師教育教學(xué)的職責(zé)要求和專業(yè)素質(zhì)發(fā)2、骨干教師培訓(xùn)。組織 500 名骨干教師培訓(xùn)，其中市級以上骨干教師培訓(xùn)不少于200 名，縣級骨干教師培訓(xùn)不少于 300 名。認定一批縣級骨干教師（優(yōu)秀班主任） ，選送名優(yōu)校長和教師進行高級研修。3、名師培養(yǎng)。培訓(xùn)培養(yǎng)各學(xué)科領(lǐng)域有專長和良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師，推薦評選一批縣、市名師。4、緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。針對教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡問題，切實加強音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、

4、科學(xué)、通用技術(shù)課程等緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，提高緊缺薄弱學(xué)科教師的教學(xué)能力水平。5、中青年教師學(xué)歷提升。按照學(xué)用一致，學(xué)以致用的原則，鼓勵和支持 45 歲以下中小學(xué)教師通過在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進修、遠程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平。到 2015 年，幼兒園教師基本達到?？埔陨蠈W(xué)歷，小學(xué)教師全部達到專科以上學(xué)歷，初中教師基本具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。6、教育技術(shù)能力培訓(xùn)。重點幫助教