中國(guó)近現(xiàn)代史綱要講義

1、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要講義學(xué)習(xí)要求中國(guó)的近現(xiàn)代史，是指 1840 年以來(lái)中國(guó)的歷史。其中從 1840 年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)到 1949年中華人民共和國(guó)成立前夕的歷史，是中國(guó)的近代史；1949 年中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的歷史，是中國(guó)的現(xiàn)代史?！爸袊?guó)近現(xiàn)代史綱要”是全國(guó)高等學(xué)校本科生必修的思想政治理論課之一。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么目的呢？主要是要認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進(jìn)程及其內(nèi)在的規(guī)律性， “了解國(guó)史、國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民是

2、怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道路” 。具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下的目的與要求：一、了解外國(guó)資本—帝國(guó)主義入侵中國(guó)及其與中國(guó)封建勢(shì)力相結(jié)合給中華民族和中國(guó)人民帶來(lái)的深重苦難，了解近代以來(lái)中國(guó)面臨的爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、人民富裕這兩項(xiàng)歷史任務(wù)；懂得必須首先推翻半殖民地半封建的社會(huì)制度，爭(zhēng)得民族獨(dú)立、人民解放，才能為集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)開(kāi)辟道路，認(rèn)識(shí)革命的必要性、正義性、進(jìn)步性；自覺(jué)地繼承和發(fā)揚(yáng)近代以來(lái)

3、中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強(qiáng)民族的自尊心、自信心和自豪感。二、了解近代以來(lái)中國(guó)的先進(jìn)分子和人民群眾為救亡圖存而進(jìn)行艱苦探索、頑強(qiáng)奮斗的歷程及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；注意比較地主買(mǎi)辦資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)政黨的政治方案，懂得舊民主主義革命讓位給新民主主義革命、資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)讓位給人民共和國(guó)的原因；認(rèn)識(shí)歷史和人民怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了馬克思主義，進(jìn)一步增強(qiáng)擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思主義指導(dǎo)的自覺(jué)性。三、聯(lián)系新中國(guó)成立以

4、后的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，了解中國(guó)人民走上以共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)力量的社會(huì)主義道路的歷史必然性；了解實(shí)行改革開(kāi)放和搞好現(xiàn)代化建設(shè)的重大意義，聯(lián)系社會(huì)主義改造以后中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展尤其是改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就，懂得中國(guó)選擇社會(huì)主義的正確性；進(jìn)一步樹(shù)立“只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)”的信念，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。四、緊密結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代的歷史實(shí)際，通過(guò)對(duì)有關(guān)歷史進(jìn)程、事件和人物的分析，提高運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析和

5、評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題、辨別歷史是非和社會(huì)發(fā)展方向的能力。“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”是全國(guó)高等學(xué)校本科生必修的思想政治理論課之一，是高校兩課 05 方案中新增的一門(mén)亦新亦舊的政治理論課。說(shuō)它新是因?yàn)槭嗄陙?lái)高校已不開(kāi)此課，說(shuō)它舊是因它由原來(lái)高校的《中國(guó)革命史》演變而來(lái)的，盡管在課程體系、章節(jié)安排上與《中國(guó)革命史》有較大差異，但逃不出《中國(guó)革命史》的基本線索和內(nèi)容。在全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試的幾門(mén)政治理論課中， 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的分值一般是占 20

6、%左右。但涉及 170 年的歷史，學(xué)習(xí)這門(mén)課程還是很困難的。因此建議：一，縱與橫相結(jié)合。從縱橫兩個(gè)維度宏觀上、總體上把握“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”的課程體系：從縱向的維度，就是要掌握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。這 170 年的歷史可以分為三個(gè)大的歷史階段：前三章敘述 1840 至 1919 年 80 年的歷史，主要是舊民主主義革命的歷史；第四至第七章敘述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命 30 年的歷史，即是新民主主義革命發(fā)生、發(fā)展、勝利的歷史；第八至第

7、十章介紹社會(huì)主義改造和改革開(kāi)放、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的最大的特點(diǎn)在于，不僅要求自學(xué)者了解和把握中國(guó)近現(xiàn)代歷史的基本脈絡(luò)、基本史實(shí)，而且要求自學(xué)者進(jìn)一步把握和理解中國(guó)近現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本規(guī)律及基本經(jīng)驗(yàn)。這些內(nèi)容往往是分析題的命題方向。從基本規(guī)律看，例如，近代中國(guó)從 1840 年至 1921 年中國(guó)共產(chǎn)黨成立前夕，歷次反侵略斗爭(zhēng)為什么遭到失??？資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的方案為什么在中國(guó)行不通？中國(guó)革命為什么要由舊民主主義革命轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅裰髦髁x革命？20

8、世紀(jì) 20 年代，中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子為什么選擇了馬克思主義？中國(guó)共產(chǎn)黨的成立為什么是中國(guó)革命發(fā)展的客觀要求？20 世紀(jì) 50 年代中國(guó)為什么選擇了社會(huì)主義？等等：從基本理論看，例如，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派的三民主義，以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人的新民主主義理論以及綱領(lǐng)、路線，以鄧小平為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人的中國(guó)特色社會(huì)主義理論以及綱領(lǐng)、路線，等等；從基本經(jīng)驗(yàn)看，例如，農(nóng)村包圍城市道路開(kāi)辟以及實(shí)現(xiàn)的歷史經(jīng)驗(yàn)，新民主主義革命勝利的基本

9、經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)主義改造勝利完成的基本經(jīng)驗(yàn)，中共十一屆三中全會(huì)以來(lái)改革開(kāi)放的基本經(jīng)驗(yàn)，等等，這些重大問(wèn)題，要求考生能夠從理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合上做到融會(huì)貫通。二，記憶與理解相結(jié)合。在目前的幾門(mén)公共政治理論課中，惟一帶有“歷史課”色彩的公共思想政治理論課就是 “中國(guó)近現(xiàn)代史綱要” ，所以，考生在復(fù)習(xí)這門(mén)課程時(shí)，除了和復(fù)習(xí)《馬克思主義哲學(xué)原理概論》 、 、 《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》這幾門(mén)“純理論”的課程時(shí)一樣，要重點(diǎn)掌握

10、其基本原理外，還一定要注意掌握其“歷史課”的性質(zhì)和特點(diǎn)，注意掌握其所涉的歷史背景、歷史課中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如歷史人物、歷史事件、會(huì)議、著作及重要的時(shí)間、地點(diǎn)等。這門(mén)課的復(fù)習(xí)中，記憶題是占有一定的比重的，客觀性試題主要考同學(xué)的記憶和理解能力。所以，不僅要注意“面” 、 “線” ，而且要注意“點(diǎn)” 。三，歷史與理論相結(jié)合。既要了解基本歷史知識(shí)，弄清歷史發(fā)展脈絡(luò)，更要把握歷史規(guī)律、基本理論、基本經(jīng)驗(yàn)等理論問(wèn)題。從考試內(nèi)容看，主觀性試題依然考基本

11、理論、原理、歷史經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、重要結(jié)論等。第一章 、反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)本章重點(diǎn)是： 1、中國(guó)怎樣由獨(dú)立的封建社會(huì)演變戒成半殖民地半封建社會(huì)的過(guò)程及原因。2、近代中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)、基本特點(diǎn)、階級(jí)關(guān)系、主要矛盾及中華民族面對(duì)的兩大歷史任務(wù)。3、一些不平等條約的主要內(nèi)容及影響也是命題的重要方向。4.資本－帝國(guó)主義的侵略是近代中國(guó)一切災(zāi)難的總根源；5.近代中國(guó)人民反對(duì)外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的歷程；6 近代反侵略斗爭(zhēng)失敗的原因。民族意識(shí)覺(jué)醒的意義。本章選擇題重

12、點(diǎn)考點(diǎn)：1 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國(guó)封建社會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)我自考網(wǎng)(。2、四次主要的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)及其之后所簽不平等條約。第一次中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)簽訂的《江寧條約》 ，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間簽訂的《天津條約》和《北京條約》 ，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的《馬關(guān)條約》 ，1900 年八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的《辛丑條約》 。3、中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的來(lái)源：一些買(mǎi)辦、商人、地主、官僚等。4、中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的分官僚資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)，不包括小資產(chǎn)階級(jí)。5、近代中國(guó)社會(huì)的社會(huì)性質(zhì)和兩大矛盾：