中小學教師量化考核細則資料

1、洪恩鄉(xiāng)梁樓小學中小學教師量化考核評估細則為了全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，積極推進素質教育，切實搞好我鄉(xiāng)的教育教學工作，進一步強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，形成正常的教學秩序，使我鄉(xiāng)的教學工作逐步走向科學化、規(guī)范化的軌道，體現(xiàn)德育為首、教學為主、管理為本的辦學思路，特制定本細則。一、指導思想深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，樹立人才強校的戰(zhàn)略思想，從工作全局出發(fā)，根據(jù)客觀實際，努力提高教育教學質量，真正體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績

2、優(yōu)酬的的原則。二、教育教學常規(guī)管理考核辦法主要根據(jù)教師完成工作的質量，通過每學期檢查、評估、校長匯報、學生評議等綜合評價，從德、能、勤、績各個方面進行量化考核，累計記分，從高到低給予獎懲，并作為以后評優(yōu)選先、評職晉級、績效考核、年度考核的主要依據(jù)。（一）教師考核評價的組織實施機構：實興鄉(xiāng)教育管理中心人員：實興鄉(xiāng)教育管理中心班子成員，檢查完后由業(yè)務員李勇負責匯總考核統(tǒng)計。（二）教師考核評價的主要內容１、德：包括政治觀點，思想表現(xiàn)、品德修養(yǎng)

3、，職業(yè)道德，工作責任感和事業(yè)心，生活作風，為人師表，團結協(xié)作，教書育人等方面，著重考核育人效果和職業(yè)道德方面。２、能：承擔工作的完成效果及質量，重點在鉆研教學大綱和新課程標準及教材、教學計劃、備課、課堂教學、作業(yè)、聽課、評課、考試、家訪記錄、教研教改、期終總結。３、勤：視其考勤結果及參加會議、集體活動、出勤情況、是否按時交齊學校收交的各類資料進行評價。４、績：期末考試成績對學生、學校、社會做出的成績和貢獻。以上德占 5 分，能占 30

4、分，勤占 5 分，績占 6０分3c 全冊教學目標d 重點難點e 主要措施及教改設想f 教學進度按上面要求完成（1 分）各類計劃按周推進，力求質量。各校領導、教務必須認真對各 ○ 2類計劃進行審查，同意后簽署意見方可執(zhí)行。 （1 分）缺一（類）科計劃扣 1 分，扣完為止。 ○ 3（2）備課(4 分)備課是教師的職業(yè)勞動，它的基本任務是在把握課標、吃透教 ○ 1材、了解學情的情況下，依據(jù)教學規(guī)律進行課堂教學的創(chuàng)造性設計，因此，它是上好課的前

5、提和關鍵。準確把握教材內容，明確本課在單元及全冊的地位，從對象出 ○ 2發(fā)，確定教學目標，選擇教學方法，分課時備課：a 標明課序寫清課題。b 教學目標。按“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標分類制定，做到明確、具體、可行。c 重點和難點。分條書寫，做到準確、無誤。d 教學準備。列出教具、學具、課件等名稱及數(shù)量。e 教學過程。要有清晰的教學環(huán)節(jié)安排和具體可行且有一定思維深度的問題設計，要有師生雙邊教與學的活動過程展示。f

6、作業(yè)布置。g 板書設計。簡潔明了，主次分明，美觀大方。h 教學反思。記錄教學的得失體會及改進的設想措施，每課時 1次。第 點中每缺一點（次）扣 0.5 分。老教案、沒教案、不帶教 ○ 2案、不按教案內容上課不給分。（3）課堂教學(5 分)a 按課表上課。教師不得擅自停課，私自調課、代課。b 做好課前準備。上課前 3 分鐘準備好教材、備課本、教具、學具、儀器、圖片等。教師進入教室，不應中途出入。c 使用普通話教學。舉止文明，穿著大方，儀表