（教學反思參考1）雪地里的小畫家-(1662)

1、（教學反思參考 （教學反思參考 1）雪地里的小畫家 ）雪地里的小畫家這是一篇韻文，講的是一群“小畫家”在雪地里“畫畫”的事，課文形象的講述了四種動物爪(蹄)的形狀和青蛙冬眠的特點，課文語言簡練，內(nèi)容淺顯易懂，充滿童趣?？v觀楊穎潔老師這堂課有如下特點：一、 采用多種形式進行識字教學。在低段小學語文教學中，識字教學是重點，課堂中楊老師很重視這一點，采用個別認讀、開小火車等多種形式來認讀生字，生字教學很扎實。二、 創(chuàng)設情境，激發(fā)學生參與的興趣

2、?！皼]有任何興趣，被迫地進行學習，會扼殺學生掌握知識的意向。學生一旦對學習產(chǎn)生了興趣，就會迸發(fā)出學習的積極性和主動性。”為此，在教學中楊老師根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的認識特點，精心制作了多媒體課件，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。課件中依次跳出小雞、小鴨、小狗、小馬的腳印，十分逼真生動，小雞的腳印象竹葉，小鴨的腳印象楓葉，小狗的腳印象梅花，小馬的腳印象月牙，學生一下就全能領會了，而且興趣盎然!是啊!孩子的世界是個童話般純凈的世界，只要能在他們

3、童話般的世界里摩擦出智慧的光芒，誰就是成功的教育者。在這一點上楊老師做得很成功。三、 存在的一點遺憾?！墩Z文課程標準》把“喜歡閱讀”放在(1-2 年級)閱讀教學階段目標的第一條。一年級的閱讀教學應把“讓學生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學的第一要求，采取多種手段讓每一個學生都喜歡讀書，主動地讀書，進而視讀書為一種樂趣、一種享受。讓學生通過讀書實踐，“向往美好的情景”“感受語言的特點”和“閱讀的樂趣”。在這堂課中楊老師過于

4、側(cè)重生字教學，花在課文朗讀上的時間少了點。每堂課的設計意圖總是完美的，但在實際的上課中，總有許多的遺憾。上課時，教師如何把握一個“度”， 進行很好的課堂調(diào)控，達到預期的效果，一直是每一個老師的努力方向，相信楊老師今后會越上越精彩的!（教學反思參考 （教學反思參考 1）雪地里的小畫家 ）雪地里的小畫家這是一篇韻文，講的是一群“小畫家”在雪地里“畫畫”的事，課文形象的講述了四種動物爪(蹄)的形狀和青蛙冬眠的特點，課文語言簡練，內(nèi)容淺顯易懂

5、，充滿童趣。縱觀楊穎潔老師這堂課有如下特點：一、 采用多種形式進行識字教學。在低段小學語文教學中，識字教學是重點，課堂中楊老師很重視這一點，采用個別認讀、開小火車等多種形式來認讀生字，生字教學很扎實。二、 創(chuàng)設情境，激發(fā)學生參與的興趣?！皼]有任何興趣，被迫地進行學習，會扼殺學生掌握知識的意向。學生一旦對學習產(chǎn)生了興趣，就會迸發(fā)出學習的積極性和主動性?！睘榇?，在教學中楊老師根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的認識特點，精心制作了多媒體課件，創(chuàng)設情境，激

6、發(fā)學生的學習興趣。課件中依次跳出小雞、小鴨、小狗、小馬的腳印，十分逼真生動，小雞的腳印象竹葉，小鴨的腳印象楓葉，小狗的腳印象梅花，小馬的腳印象月牙，學生一下就全能領會了，而且興趣盎然!是啊!孩子的世界是個童話般純凈的世界，只要能在他們童話般的世界里摩擦出智慧的光芒，誰就是成功的教育者。在這一點上楊老師做得很成功。三、 存在的一點遺憾?！墩Z文課程標準》把“喜歡閱讀”放在(1-2 年級)閱讀教學階段目標的第一條。一年級的閱讀教學應把“讓學生

7、能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學的第一要求，采取多種手段讓每一個學生都喜歡讀書，主動地讀書，進而視讀書為一種樂趣、一種享受。讓學生通過讀書實踐，“向往美好的情景”“感受語言的特點”和“閱讀的樂趣”。在這堂課中楊老師過于側(cè)重生字教學，花在課文朗讀上的時間少了點。每堂課的設計意圖總是完美的，但在實際的上課中，總有許多的遺憾。上課時，教師如何把握一個“度”， 進行很好的課堂調(diào)控，達到預期的效果，一直是每一個老師的努力方向，相