第1課《秋天》教學設計2

1、《秋天》教學設計 《秋天》教學設計1 教學目標 教學目標 1、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，并能熟練背誦。2、引導學生通過學習課文和生活中的觀察，了解秋天的特點。3、培養(yǎng)學生善于觀察的習慣和興趣，從而激發(fā)學生熱愛大自然、走進大自然和親近大自然的情感。2 學情分析 學情分析 由于學生小，認知能力不強，所以通過本節(jié)課學習激發(fā)學生熱愛大自然的情感，了解秋天的特征，等的秋天是一個收獲的季節(jié)，更加熱愛生活。3 重點難點 重點難點 有感情的朗讀課文

2、，能夠用“一會兒……一會兒……”造句。4 教學過程 教學過程 活動 1【導入】 一、導入 一年有四個季節(jié)，春夏秋冬。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)？這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色。(板書課題) 指名讀課題，齊讀課題?；顒?2【講授】二、初讀課文，認讀生字 1、自由讀課文。 看音節(jié)，自由讀課文，注意讀準字音。2、自由讀圈畫生字。 看看課文一共有幾個自然段，標上序號。(學生標序號)按自然段再來讀一讀，把課后我們要認識的、要會寫的字畫出來

3、，借助拼音讀一讀3、讀帶拼音詞語。 藏在課文里的生字寶寶，相信大家都認識他們了吧？現(xiàn)在它們來到屏幕上了?？旌退鼈兇騻€招呼吧！(自己練習讀一讀)(指名領讀、開火車讀)4、現(xiàn)在拼音寶寶和它們的詞語朋友分手了，請你再讀一讀。(指名讀，同桌互查)5、摘掉拼音帽子，你還認識他們嗎？(指名讀)6、下面，讓我們把生字送回課文中，自由讀一讀，看誰能把課文讀的更通順，更流利?；顒?3【活動】 三、理解課文，指導朗讀 1、老師請三位同學每人讀一個自然段，誰

4、來讀第一段？第二段？第三段？秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，那么課文里寫了哪些變化呢？ (天氣、樹葉、天空、大雁、田野)板書2、我們一起來看課文的第一自然段：指名讀?！扒锾斓搅耍鞖鉀隽??！比绻麚Q成“天氣冷了”行不行？為什么？你試著填上合適的詞?！皹淙~黃了，一片片葉子從樹上落下來?！?理解“一片片”疊詞的使用。讀的時候語速慢些。葉子是慢慢從樹上“落”下來，讀的時候也的慢點。3、秋天的天空是什么樣子的？“天空那么藍，那么高。”抬頭看看

5、外面的藍天，沒有那么多云，看起來真的是又藍又高。那么……那么…… “一群大雁往南飛，一會兒排成個‘人’字，一會兒排成個‘一’字?！?秋天，大雁要飛到南方去--過冬，大雁是怎么飛的呢？“一會兒……一會兒……”在很短的時間里做不同的事情，所以讀的時候語速要快點。(指導讀)你能用“一會兒……一會兒……”也說一句話嗎？ 師生合作讀。4、秋天的天空是又藍又高。那么秋天的田野是什么樣的呢？第三自然段?！疤镆袄?，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季

6、節(jié)到了。” 在這段里，老師發(fā)現(xiàn)了好多表示顏色的詞，你找到了嗎？用筆圈起來。這些詞在讀得時候可以讀得重一點，莊稼成熟了，豐收的季節(jié)到了。你高不高興?。磕蔷妥x出喜悅的心情吧！ (看圖背誦) 秋天到了，我們身邊的事物也發(fā)生了許多變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？5、秋天是這么美麗，充滿了收獲的喜悅，讓我們美美的把課文完整的讀一讀，試著背一背。 (借助板書，引導背誦)活動 4【活動】 四、總結全文。 你喜歡秋天嗎？看到這么美麗的秋天的景色你想說點什么？