pep小學三年級英語下冊《unit2myfamilyalet’slearn》教學設計

1、三下 三下 Unit2 Unit2 A Let's Let's learn learn 教學設計 教學設計一、教學內容： 一、教學內容：本課選取新人教版教材作為教學材料，主要圍繞萬圣節(jié)找彩蛋展開話題，讓學生感知 Who’s that man ? He’s my father.Who’s that woman ? She’s my mother.的語義及語用情景,并在圖片和教師的幫助下學習單 fat

2、her, mother, man, woman。我將本課教學設計意圖定位在學生較為熟悉并喜歡的話題的基礎上來，將新知和舊知結合起來并能在自己熟悉的領域中來進一步討論能做的事情，通過情景練習，注重學生語言知識及語言運用能力的培養(yǎng)，最終達成本課的教學設計意圖。二、教學目標： 二、教學目標：（一）知識目標：1、能夠在情景中運用句型：Who’s that woman ? She’s my mother. 詢問并回答。2、能夠在語境

3、中理解生詞 father, mother, man, woman 的意思，并能做到聽、說、讀、認。（二）能力目標：1、學生能夠在圖片和教師的幫助下，聽、說、讀、認 father, mother, man, woman。2、能夠用正確的語音、語調提問并回答 Who’s that woman ? She’s my mother.。3、能夠在語境中正確運用五個單詞。（三）情感目標：1、通過本課的學習，讓學生有興趣用英語提問并回答 Who’

4、s that woman ? She’s my mother.2、能引導學生注重小組合作學習，培養(yǎng)溝通和交流的能力。3、培養(yǎng)學生愛爸爸媽媽的情感。三、重點、難點： 三、重點、難點：1、重點：聽、說、讀、寫單詞：father, mother, man, woman 及句型：Who’s that woman ? She’s my mother.2、難點：上述單詞和句型在正確語境中的靈活運用。6、利用簡筆畫一個女士的頭像，讓學生猜是男

5、士還是女士？學生回答女士，引出單詞woman，PPT 呈現單詞 woman，音標教讀，領讀，分組讀，并板書。【設計意圖】利用簡筆畫，增加了學生對所學新知識的好奇和欲望。7、PPT 整體呈現：man 和 woman ,讓學生回答兩個問題：（1）這兩個單詞在書寫方面有什么區(qū)別？（2）這兩個單詞在發(fā)音方面有什么不同？【設計意圖】通過看和聽，加深并鞏固學生對所學新知識的認知。8、在學 man 和 woman 的同時，呈現句型：Who’s