語文小升初說明文閱讀訓練--教師

1、學習必備 歡迎下載說明文答題技巧 說明文答題技巧一、說明文的定義與分類 一、說明文的定義與分類說明文是以說明為主要表達方式，通過客觀地解說事物的外貌、構造、性質、特征、范圍、類別、來源、成因、關系、功用等來闡明事物的內容和形式、本質和規(guī)律。它的特點：在內容上具有高度的科學性，在結構上具有清晰的條理性，在語言上具有嚴密的準確性，在使用上具有突出的實用性。二、說明文與記敘文的區(qū)別 二、說明文與記敘文的區(qū)別①寫作的目的不同，說

2、明文的目的在于以知授人，記敘文在于以情感人。②寫作的內容不同，記敘文以寫人、記事、寫景、狀物為主要內容，而說明文說明事物、闡明事理、介紹知識為主要內容。③表達方式不同，記敘文主要采用記敘和描寫的方法，同時輔之以議論和抒情；而說明則主要用介紹說明的方法，一般不用議論和抒情。按內容分：事物說明文和事理說明文；按語言表達方式分：平時說明文和科學小品文（如 《只有一個地球》★注： ★注：什么是科學小品文 ：科學小品文也稱知識小品或文藝性說明

3、文?？茖W小品文用文學筆法來寫，寓科學性、知識性、趣味性、娛樂性為一體，使讀者在文學欣賞中獲得科學知識。三、說明文語言的特點： 三、說明文語言的特點：準確性、平實性、簡潔性①語言的準確性。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求 語言的準確性。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求無準確無誤。 無準確無誤。如：“基本” 如：“基本” 、 “大約” “大約” 、 “比較” “比較” 、 “一般” “

4、一般” 、 “極個別” “極個別” 、 “大多數(shù)” “大多數(shù)” 、 “主要” “主要”等表修飾、限制的詞語。 等表修飾、限制的詞語。如《中國石拱橋》中的一段：永定河上的盧溝橋，修建于……橋寬約 8 米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把 11 個石拱聯(lián)成一個整體。這一段話語言的準確性表現(xiàn)在選用確切的詞語和詞組來表達上。如永定河上不能說成永定河中；石砌橋墩不能說成石堆橋墩；路面平坦不能說成道路平坦；幾乎與河面平行不能說

5、成與河面平行。②語言的平實性，是用明白、平實的語言對事物進行客觀的反映 語言的平實性，是用明白、平實的語言對事物進行客觀的反映。一是一、二是二，不夸大，不縮小，毫不含糊，清楚明白，只求辭達而已，不求雕琢粉飾。 ③語言的簡潔性，是指簡練、明確、不含糊，用最少的文字把意思說明白 語言的簡潔性，是指簡練、明確、不含糊，用最少的文字把意思說明白。可說可不說的話一律不說，以盡可能少的語言來承載盡可能多的信息。四、 四、分析說明語言準確的典型試題

6、分析說明語言準確的典型試題：A、加點字詞有何作用？ 、加點字詞有何作用？例題： 例題：“天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征 天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征”這句話中的加點詞語 這句話中的加點詞語“往往 往往”有什么作用或 有什么作用或表達效果？ 表達效果？ 答：“?往往”是大多數(shù)的意思。?說明了天上的薄云大多預示著天氣晴朗，但也不排除 特殊情況。 ?“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。注：“往往”是一個頻率副詞，頻率副詞還有“常常、經(jīng)

7、常、通常、總是、有時”等，分析它們都是一樣的。 方法： 方法：學習必備 歡迎下載【不可以，亟待：急待，迫切地需要。原文用“亟待”一詞語氣強烈，寫出了我國傳統(tǒng)能源結構急需轉變的緊迫性，強調了太陽能光伏發(fā)電的意義。如果改為“需要”一詞，語氣平淡，不能很好地表現(xiàn)能源結構轉變的急迫。原詞表達準確、嚴密。 】 ④“紅玫瑰大廳的規(guī)模與人民大會堂相當，但高度要高得多了” ，句中的“相當”可以換成“相同”嗎? 說說理由。 【不可以，

8、“相當”是差不多的意思，說明紅玫瑰大廳的規(guī)模與人民大會堂差不多，但仍有差別。如果換成“相同”則表示兩者完全相同，與實際情況不符合， “相當”表達準確、嚴密，所以不可替換。 】⑤ 說一說下面句中劃線詞語的表達作用。據(jù)調查，美國一所建筑學院 29﹪的教授是左撇子，而且準備應考博士或碩士學位的優(yōu)秀學生中，左撇子占 23﹪?！?“據(jù)調查”一詞，說明所列左撇子的數(shù)據(jù)是通過調查得出的結果，舉例確鑿可信，表達準確嚴密。 】⑥“在我國福建、臺灣、廣

9、東、海南部分 沿海灘涂地區(qū)，生長著一片片常綠灌木小喬木?！薄安糠帧币辉~能否刪去，為什么？【不能。 “部分”一詞是從范圍上加以限制，指的是局部，說明不是所有的沿海灘涂地區(qū)都能生長紅樹林，刪去不符合實際， “部分”一詞表現(xiàn)了說明語言的準確性。 】五、說明的方法及作用 五、說明的方法及作用（打星號部分為小學考點）★（ ★（1）舉例子 ）舉例子：使說明的對象更加具體形象，更有說服力，便于讀者理解?！铮?★（2）列數(shù)字 ）列數(shù)字：使說明更準確

10、，有說服力?！铮?★（3）打比方 ）打比方：使說明對象更加生動具體形象。★（ ★（4）作比較 ）作比較：使說明對象更加通俗易懂，突出事物的特征?！铮?★（5）分類別 ）分類別：使說明更具有條理。（6）列圖表 ）列圖表：使說明對象更直觀，使人一目了然。（7）摹狀貌 ）摹狀貌：使說明對象生動、形象。（8）下定義 ）下定義：使說明對象更科學，更嚴密。1、體會句子用的說明方法及作用。方法：說明方法+結合句子內容談作用+說明方法的作用舉例：在群星