高中英語閱讀教學中的文化融入研究

1、Y9 0 1 9 8 6單位代碼 l Q 6 3 5學 號 1 2 Q Q l Q 8 8西南蟲謦教育碩士學位論文高中英語閱讀教學中的文化融入研究論文作者：指導教師：專業(yè)領域：提交論文日期：論文答辯日期：學位授予單位：王霄云陳治安教授學科教學( 英語)2 0 0 6 年4 月1 0 曰2 0 0 6 年6 月I j西南大學中國·重慶2 0 0 6 年4 月i i 高中英語閱讀教學中的文化融入研究閱讀理論研究狀況：文化融入與閱讀

2、教學；提出研究目的及研究假設。第三章實驗方法，該部分為本文的核心。本章描述整個實驗的操作過程：包括實驗方法、被試的構成、閱讀材料的選擇及使用、文化融入方法及數據處理。本研究分三個階段：操作階段；驗證假設階段：推廣再驗證階段。第四章實驗結果討論及幾個相關的問題。本章從學生和教師角度，詮釋實驗結果，討論本研究對中學英語閱讀教學的積極效果。根據實驗暴露的問題，提出中學閱讀教學融入文化內容過程中應注意的事項，包括亟待提高的中學英語教師專業(yè)素質、