道德提升感對道德判斷和道德獎懲行為的影響——從道德基礎理論視角出發(fā)研究

1、逝婆太堂亟±堂焦迨塞 握壘夏論文評閱人1 ：評閱人2 ：評閱人3 ：評閱人4 ：評閱人5 ：答辯委員會主席：委員1 ：委員2 ：委員3 ：委員4 ：委員5 ：⑧指導教師簽名：垂壘壘叁絲! 竭婆縫—j 幽絲j 醯奠蹲邋L 一一一．盈鞋 磊4 起墊i 鷥絲韁答辯曰期： 2 0 1 5 ．0 6 ．0 3迸選左堂亟±堂焦論塞 熬邋．致謝也許用“剎那三年”來形容研究生期間的生活最為貼切不過，在求是校園里面悠然自得的日子里給與

2、了我太多懷念和值得紀念的瞬間，騎車在校園里面隨著風吹起頭發(fā)的涼爽舒適感，和同學們在食堂里侃侃而談的爽朗愉悅感，在這里感受著最美好的年華和最值得向往的時刻，看書，娛樂，到處走走停停。學習專業(yè)知識，感受學術科研思想的碰撞；了解公司氛圍，在不同的公司里面學習如何和團隊完成一個即將觸礁的項目，感受完成的成就感。在這里，我逐步成長為一名即將踏入社會的青年，其間，我是如此幸運地得到許多關心和幫助我的老師和同學，感受到他們的每一份溫暖和貼心。深深的感

3、謝我的導師馬劍虹教授一直以來的悉心指導。導師一直是一個特別隨和的人，最為重要的是，老師尊重我們每一個人的興趣，在老師認為他和學生的關系不僅僅是老師和學生之間的教育育人，更多的是一種合作關系，學生有想法了隨時可以找老師探討，老師一定會報以最大的尊重，并且與學生一起思考，一起開拓科研的思維，積極幫助解決難點。論文從最初的研究設計和最終的定稿，每一步都在老師的悉心指導下進行，感恩于老師給予學生這樣的主動思考空間，讓學生能夠擁有更多的主觀能動性

4、思考科研問題，感恩于老師的積極探索和無私幫助，讓學生能夠有能力解決無法解決的難點，感恩于老師對實驗材料的仔細修改，讓學生能夠關注細節(jié)逐步完成實驗內容。在此，謹向馬老師報以最崇高的敬意和最衷心的感激。三年的學習中，也常常被專業(yè)老師的淵博知識深深的震撼，在老師的課堂上，汲取心理知識的養(yǎng)分，讓我的視野得到了開闊，更為重要的是，讓我深深的被心理學所吸引，并希望為之奉獻終生。當然，更不能忘記的是心理黨團委老師，由于自己的工作關系，多次受到老師們的