談視唱教學中鋼琴伴奏的地位及其作用

1、 談視唱教學中鋼琴伴奏的地位及其作用 重慶大學碩士學位論文 (學術(shù)學位) 學生姓名：陳蓉 指導(dǎo)教師：朱葉莉 副教授 專 業(yè)：音樂與舞蹈學（視唱練耳方向）學科門類：藝術(shù)學 重慶大學藝術(shù)學院 二 O 一三年四月 重慶大學碩士學位論文 中文摘要 I 摘 要 視唱，是音樂藝術(shù)領(lǐng)域中的一門集人聲與器樂、理論與實踐的綜合性學科，同時也是一門基礎(chǔ)性學科。在視唱教學過程中，鋼琴作為主要的教學工具，通過對視唱旋律聲部前奏、 間奏、 尾奏甚至

2、是主題旋律的陳述， 在視唱作品中對音準、節(jié)奏的把握；音樂風格的轉(zhuǎn)變；情感情緒的引導(dǎo)等方面起到了重要作用。在視唱教學中，鋼琴伴奏的地位與作用，是不容忽視的。鋼琴伴奏的地位，根據(jù)其作用的變化而變化，是多元化的。 文章的第一部分由第一章與第二章構(gòu)成，主要介紹國內(nèi)外視唱教學的發(fā)展歷程及教育現(xiàn)狀，闡述視唱教學與鋼琴相結(jié)合發(fā)展的歷史淵源其相互關(guān)系，揭示在視唱教學中過程中，鋼琴伴奏的地位與作用不可取代。第二部分是根據(jù)在視唱教學過程中，鋼琴伴奏的參與形

3、式，將其在教學過程中的地位大體分成了從屬、并置和主導(dǎo)三大類，并通過分析和一些視唱教學譜例，從這三個不同的地位對其在視唱教學中的作用進行闡釋，以便吸引更多人全面、深刻地關(guān)注視唱教學中，鋼琴伴奏所處的地位與發(fā)揮的作用，認清鋼琴伴與人聲之間的微妙關(guān)系，理解視唱作品，分析作品，以便在詮釋不同風格視唱作品的鋼琴伴奏的選擇上，有著更科學的理論支撐。文章的第三部分，是對視唱教學中，教師應(yīng)具備的綜合素養(yǎng)等方面提出一些見解，希望能夠引起教學人員對視唱教學