睡眠對記憶鞏固的進化心理效應

1、獨創(chuàng)性聲明學位論文題目： 瞳亟壁亟：匿丞固鮑墊垡：釜墨墊廛 ．本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者：弛誨 簽字日期：抄A 年羅月歲7 日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論

2、文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院( 籌) 可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。( 保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文：豳不保密，口保密期限至 年 月止) 。學位論文作者簽名：誑諺 導師簽名： 辱媳簽字日期：跏I & 年f 月) 7 日 簽字日期：山p 年r 月≥7 日西南大學碩士論文 摘要睡眠對記憶鞏固的進化心理效應發(fā)

3、展與教育心理學專業(yè)碩士研究生沈潔指導教師徐展副教授摘 要作為心理學研究的兩大重要領域，記憶和睡眠之間的關系不得不讓人好奇。自2 0 世紀初開始，許多研究都證明了睡眠在記憶鞏固的過程中存在積極的作用。一般認為，睡眠是機體對環(huán)境的反應性降低，以及與環(huán)境的相互作用減弱的一種可以被輕易逆轉的狀態(tài)。目前有關睡眠的眾多研究中，睡眠對記憶鞏固的積極作用已得到了許多實驗證據(jù)的支持。同時，一些進化心理學的研究發(fā)現(xiàn)，記憶具有某種“設定”好了的進化機制。那么

4、，占用了我們生命I ／3 時間的睡眠的意義何在，具體來說，它對記憶鞏固的促進作用是否也是人類認知的進化機制之一。睡眠在記憶鞏固的過程中扮演的角色的研究方法主要分為三個步驟：覺醒時的條件刺激并記錄該學習結果，對隨后的睡眠加以不同條件的控制，最后再次檢驗學習結果。覺醒時使用不同的條件刺激可以考察不同的記憶類型( 外顯或內(nèi)隱) 與睡眠的關系；對睡眠的控制是指把睡眠安排在第一個步驟結束后的不同時間段，或者進行全部或部分的睡眠剝奪，這可以檢驗睡眠

5、以及不同睡眠階段對記憶的影響作用；最后，用行為實驗考察學習結果，或者進行進一步的腦電、腦成像研究，并與基線比較。基于前人的研究，本研究旨在探究睡眠對于不同記憶材料鞏固的異同及其可能的進化原因。實驗使用近年來進化心理學相關的記憶研究范式，隨機安排被試并要求被試在睡或不睡兩種條件下，進行前、后測，以檢驗被試對學習任務的記憶情況。本研究共由三個實驗組成。實驗1 考察了三個目的：首先，檢驗睡眠，相較于覺醒，是否會對陳述性記憶( 言語記憶) 材料

6、的記憶鞏固或保持起促進作用。實驗采用2 ( 睡眠狀態(tài)：睡和不睡)×2 ( 自我參照水平：第一人稱和第三人稱) X2 ( 學習材料性質：有用和無用) 混合設計，睡眠狀態(tài)為被試問因素，要求被試在首測1 2 小時后再來接受再測，但是事先不告知被試再測內(nèi)容以免被試復習。實驗1 期望考察的第二個實驗目的是探究實驗前測結果是否能重復驗證進化心理學關于記憶的研究結果，主要研究在草原生存環(huán)境中——該情境被認為是比其他情境更能夠激發(fā)記憶進化機制

7、，不同的學習材料性質( 對草原求生情境有用或無用) 是否會得到不同的記憶保持，同時本實驗試圖探究W e i n s t e i n 等人在2 0 0 8 年的研究實驗2 所得到的一個未達顯著水平的有趣的結果，即不同水平的自我參照條件下不同情境間的差異：在城市求生情境下以第一人稱敘述的有用材料的記憶保持有高于以第三人稱敘述的有用材料的記憶保持的趨勢( 這個似乎比較符合“常理”) ，但是草原求生情境下結果則相反，雖然兩者差異均未達到顯著。第