新加坡普通學校多元文化音樂教育現(xiàn)狀考察

1、 分類號： 密級： UDC： 學號： M1102109 M1102109 碩 士 學 位 論 文 新加坡普通學校多元文化音樂教育現(xiàn)狀考察 新加坡普通學校多元文化音樂教育現(xiàn)狀考察 研究生姓名： 程誠 導師姓名： 管建華 管建華 教授 教授 申請學位級別 碩士 碩士 學科專業(yè)名稱 音樂學 音樂學 論文提

2、交日期 20 2014 14 年 月 日 論文答辯日期 20 2014 14 年 月 日 學位授予單位 南京藝術學院 南京藝術學院 學位授予日期 20 2014 14 年 月 日 答辯委員會主席 評 閱 人 2014 年 月 日 摘 要 摘 要 多元文化音樂教育是當今國際音樂教育所倡導的主流。近年來，多元文化音樂教育也成為中國音樂教

3、育界關注的重點之一。本人于 2013 年 2 月 6-11 日、2014 年 1 月 18 日-25 日分別對新加坡普通學校多元文化音樂教育和新加坡國立 教育學院進行了實地考察并采訪了部分師生，收集了相關資料。 本文通過對新加坡教育與音樂教育的歷史沿革的梳理，考察了新加坡普通學校多元文化音樂教育的興起、發(fā)展及現(xiàn)狀。其中有三點重要發(fā)現(xiàn)：第一、新加坡普通學校多元文化音樂教育與其文化認同極其相關； 第二、 作為高等教育的新加坡國立教育學院對新