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1、河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文護(hù)理大專(zhuān)生心理健康狀況及其影響因素的調(diào)查與分析姓名:陳立花申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師:石國(guó)興2012-12-01四、護(hù)理大專(zhuān)生氣質(zhì)類(lèi)型狀況5 8 .5 %的護(hù)理大專(zhuān)生屬于混合氣質(zhì)類(lèi)型,單一氣質(zhì)類(lèi)型共占4 1 .5 %。五、護(hù)理大專(zhuān)生自我狀態(tài)、A 型行為類(lèi)型、氣質(zhì)類(lèi)型與心理健康之間的相關(guān)研究1 .控制型父母自我狀態(tài)與S C L .9 0 總分及除焦慮之外的各因子之間存在顯著正相關(guān);成人自我狀態(tài)與S
2、C L 一9 0 總分及軀體化、人際關(guān)系、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)5 項(xiàng)因子之間存在顯著負(fù)相關(guān);順應(yīng)型兒童自我狀態(tài)與S C L .9 0 總分及除敵對(duì)因子之外的各因子之間存在顯著正相關(guān);自由型兒童自我狀態(tài)與S C L .9 0 強(qiáng)迫癥、敵對(duì)、恐怖、精神病、其他5 項(xiàng)因子顯著正相關(guān);養(yǎng)育型父母自我狀態(tài)與S C L .9 0 敵對(duì)因子之間的存在顯著負(fù)相。U 大。2 .A 型行為類(lèi)型T H 、C H 及T A B P 總分與S C L .9 0 總分
3、及各因子之間均存在顯著正相關(guān)。3 .膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)與S C L .9 0 總分及各因子之間存在顯著正相關(guān);多血質(zhì)與S C L 一9 0總分及軀體化、強(qiáng)迫癥、人際關(guān)系、憂郁、焦慮、恐怖、精神病7 項(xiàng)因子存在顯著負(fù)相關(guān);粘液質(zhì)與強(qiáng)迫癥、憂郁、焦慮、恐怖4 項(xiàng)因子存在顯著正相關(guān),與其他各因子的相關(guān)性無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。六、對(duì)護(hù)理大專(zhuān)生。t 5 理健康的影響因素的回歸分析結(jié)果1 .對(duì)S C L .9 0 總分影響因素的回歸分析:抑郁質(zhì)、T A B P
4、 總分、順應(yīng)型兒童自我狀態(tài)、成人自我狀態(tài)、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)幾個(gè)因素進(jìn)入了回歸方程,可解釋總分總變異量的2 3 .2 %。2 .對(duì)S C L .9 0 軀體化癥狀影響因素的回歸分析:抑郁質(zhì)、T A B P 總分、順應(yīng)型兒童自我狀態(tài)、成人自我狀態(tài)、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)幾個(gè)因素進(jìn)入回歸方程,可解釋軀體化因子總變異量的1 4 .2 %。3 .對(duì)S C L .9 0 強(qiáng)迫癥狀影響因素的回歸分析:抑郁質(zhì)、T A B P 總分、順應(yīng)型兒童自我狀態(tài)、成
5、人自我狀態(tài)、膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、養(yǎng)育型父母自我狀態(tài)幾個(gè)因素進(jìn)入回歸方程,可解釋強(qiáng)迫癥因子總變異量的2 3 .0 %。4 .對(duì)S C L 一9 0 人際關(guān)系癥狀影響因素的回歸分析:抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、j T A B P 總分、順應(yīng)型兒章自我狀態(tài)、成人自我狀態(tài)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)幾個(gè)因素進(jìn)入回歸方程,可解釋?zhuān)茈H關(guān)系因子總變異量的2 0 .5 %。5 .對(duì)S C L .9 0 憂郁癥狀影響因素的回歸分析:抑郁質(zhì)、順應(yīng)型兒童自我狀態(tài)、成人自我狀態(tài)、T H
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