基于web2.0的科研人員知識(shí)社區(qū)系統(tǒng)構(gòu)建研究

1、浙江琿工大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研宄成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研寵成果，也不包含為獲得浙江理工大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：‘茛研沙簽字目期： 矽f 髟年 ? 月c 。曰浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要科研人員知識(shí)社區(qū)

2、通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將具有相同興趣和研究背景的科研人員聚集到一起進(jìn)行溝通交流，集聚智慧、啟迪思路，將科研人員的個(gè)體知識(shí)融入到整個(gè)知識(shí)社區(qū)中，己成為科研人員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、知識(shí)共享和知識(shí)協(xié)同的一種重要新模式。針對(duì)現(xiàn)有科研人員知識(shí)社區(qū)存在的用戶參與知識(shí)社區(qū)的方式單一、知識(shí)線性集成和單路徑延后傳遞、以知識(shí)社區(qū)的W e b 站點(diǎn)為中心以及以少數(shù)核心人員的信息、知識(shí)發(fā)布為主等不足，論文結(jié)合國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“知識(shí)超網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中快慢結(jié)合的知識(shí)可拓優(yōu)化與共享理

3、論研究”( 項(xiàng)目編號(hào)：7 1 0 7 1 1 4 4 ) 和浙江省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“面向復(fù)雜產(chǎn)品設(shè)計(jì)的可拓自適應(yīng)知識(shí)服務(wù)研究”( 項(xiàng)目編號(hào)：Z 6 1 1 0 3 3 4 ) ，將W e b2 ．0 的理念、技術(shù)引入到科研人員知識(shí)社區(qū)中，對(duì)基于W e b 2 ．0 的科研人員知識(shí)社區(qū)及其構(gòu)建展開研究。論文的主要研究工作包括：( 1 ) 結(jié)合W e b 2 ．0 的理念和技術(shù)，闡明了基于W e b 2 ．0 的科研人員知識(shí)社區(qū)的本質(zhì)特

4、征、構(gòu)成以及概念模型，建立了其體系結(jié)構(gòu)。( 2 ) 采用可拓學(xué)中的基元模型構(gòu)建知識(shí)基元，以理清基于W e b 2 ．0 的科研人員知識(shí)社區(qū)中科研人員、知識(shí)和事件以及它們之間的相互關(guān)系，解決科研人員在相互合作與協(xié)同過程中知識(shí)的多路徑及時(shí)傳遞共享以及知識(shí)社區(qū)中海量多樣化知識(shí)的組織和管理。( 3 ) 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)概念和理論提出了知識(shí)的動(dòng)態(tài)組合與調(diào)度方法，以支持科研人員之間進(jìn)行有效的知識(shí)交互與協(xié)同，實(shí)現(xiàn)從科研人員的知識(shí)活動(dòng)出發(fā)動(dòng)態(tài)地組合和調(diào)度

5、科研人員通過知識(shí)活動(dòng)所產(chǎn)生的個(gè)人知識(shí)、好友知識(shí)、群組知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)知識(shí)。( 4 ) 開發(fā)構(gòu)建了基于W e b2 ．0 的科研人員知識(shí)社區(qū)，其中采用了多種W e b 2 ．0的應(yīng)用，并且通過知識(shí)基元模型和知識(shí)的動(dòng)態(tài)組合與調(diào)度方法實(shí)現(xiàn)知識(shí)的分類存儲(chǔ)、共享利用、自主標(biāo)簽等，實(shí)現(xiàn)科研人員按需多途徑、多方式參與各類知識(shí)的交流與協(xié)同。論文研究有利于科研人員更好地自主參與知識(shí)社區(qū)建設(shè)，促進(jìn)科研人員的知識(shí)交流和知識(shí)創(chuàng)新，提升知識(shí)社區(qū)中知識(shí)交流、協(xié)同與創(chuàng)新