浙美版小學美術第十冊115課說課稿

1、1.《椅子設計》第一課時《椅子設計》第一課時今天我說課的題目是《椅子設計》，說課的內容只要包括三個方面：說教說教材、說方法、說教學過程。材、說方法、說教學過程。首先是對教材進行分析：教材進行分析：本節(jié)課是選自浙美版第10冊第一單元第一課時，從教材的地位和作用看上冊我們已經(jīng)學習了玩具設計、美術字、中國畫、陶泥，而這一單元的開始我們要學習的是家具設計，本課時學習的內容是1、以分析椅子的基本結構。2、從各方面分析和設計常見椅子。在具體學習過程

2、中，培養(yǎng)學生主動探索創(chuàng)新的學習方法。從設計制作椅子中培養(yǎng)學生的設計意識，創(chuàng)新精神和動手制作能力?；谝陨系姆治龊蛯W生的知識結構以及心理特點，我制定了一下的教學目標1、知識與技能目標知識與技能目標：了解椅子的基本結構，能對常見椅子的功能、材料、造型、色彩與環(huán)境等方面進行分析和設計，并且能用紙做出不同造型的椅子2、過程和方法目標過程和方法目標：在具體學習過程中，培養(yǎng)學生主動探索創(chuàng)新的學習方法。3、情感態(tài)度和價值觀目標情感態(tài)度和價值觀目標：培

3、養(yǎng)學生的設計意識。創(chuàng)新精神和動手制作的能力。為了完成以上的目標，提高其思想方面的認識，我將本課的重點重點確定為：學習運用立體紙工的形式來設計。制作不用造型和不同功能的椅子。因為這是本節(jié)課的核心內容，只有更好的掌握這一知識點，才能打好良好的造型基礎。我將本節(jié)課的難點難點確定為：啟發(fā)學生探索創(chuàng)新。主要是基于五年級學生在創(chuàng)新能力上還有所欠缺，而這一思考方式和思維的跳躍性對學生來說有一定的難度和深度，需要進行一個眼界的拓展和思維的訓練。因此需要

4、正確的方法的指導。那么在本課的教學過程中，我主要的教法是：講授法、情景激趣法、演示法、圖片比較法。學法是學法是：小組討論法、合作探究法。通過教師的啟，達到學生的發(fā)，讓學生不僅要學，更要會學，因為學會學習是現(xiàn)代人必備的素質之一，而所有這些教法學法都必須真正落實到教學過程中。因此最后我要闡明的是我的這次說課的重點，我的教學過程：我的第一步第一步是：演示法。在最短的時間內，將一張紙用折的方法制作成一張簡易的椅子。在折好的基礎上剪一剪，剪出椅子

5、的腳。卷出椅背的弧度。學生通過仔細觀察，努力和老師一起試著制作來引出本節(jié)課題《椅子的設計》。然后開始我的第二步第二步：講授法。提問學生：你指導的椅子有哪幾種？在什么地方看到的？觀察，椅子由哪幾部分構成？同學們觀察并回答出椅子的構造。通過問答的形式，學生能總結椅子的基本構造。因此我的第三步第三步是：圖片比較法。引導學生欣賞不同功能的椅子，觀察靠椅、一面、椅腳等的造型變化。在了解了這么多后，欣賞不能功能的椅子，為接下去學生畫創(chuàng)作做一個鋪墊。

6、通過第二步和第三步，欣賞了這么多設計奇思妙想的椅子，學生的思維會達到一定的興奮，于是開始解決重點問題，那么在這開始我的第四步第四步：小組討論法。制作椅子并布置課堂作業(yè)、及時進行課堂輔導。學生通過分組制作椅3舞臺美術設計舞臺美術設計說課稿說課稿《舞臺美術設計》浙美版小學教材五年級第二單元第三課今天我說課的題目是《舞臺美術設計》，說課的內容主要包括三個方面：說教材、說方法、說教學程。首先是教材進行分析教材進行分析：本節(jié)課是選自浙美版第10冊

7、第三單元第三課，本課選自浙美版小學美術五年級第10冊第二單元第三課。本課的知識體系結構是校園生活，屬于設計與應用學習領域，學習了本課有利于培養(yǎng)學生的相互合作的精神，提高學生對藝術表現(xiàn)活動的興趣。本課內容是進行立體造型的練習，提高設計以及動手能力，由于學生的設計思維比較單一，因此圍繞這一課展開探究性的問題供學生深入探究基于以上的分析和學生的知識結構以及心理特點，我制定了一下的教學目標1、知識與技能、知識與技能：初步了解舞臺美術設計的基本內

8、容與方法，感受舞臺美術設計所帶來的綜合藝術效果。2，過程與方法過程與方法嘗試設計課本劇的舞臺美術場景與道具，服飾，并進行排練與演出，提高學生將藝術設計與大膽實踐創(chuàng)造相結合的能力。3，情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生相互合作的精神和勇于藝術實踐的態(tài)度，提高學生對藝術表現(xiàn)活動的興趣為了完成以上的目標，提高其思想方面的認識，我將本課的重點：對舞臺的基本了解，藝術感受與設計制作。因為這是本節(jié)課的核心內容，只有更好的掌握這一知識點，才能更好

9、的為后面的課程打好基礎難點：組織開展以舞臺美術的方式進行排練與演出活動。小學五年級的學生組織能力和自律性還有所不足，針對這一點需要加強他們的團隊合作能力那么在本黨課的教學過程中，我主要的教法是：講授法，圖片欣賞法。探究法，討論法，練習法，演示法。對比法，學法是：自主合作探究法。通過教師的啟迪，讓學生不僅要學，更要會學，因為學會學習是現(xiàn)代人必備的素質之一，而所有這些教法學法都必須真正落實到教學過程中。因此最后我要闡明的是我的這次說課的重點

10、，我的教學過程：我的第一步第一步是：情景導入法，由這學期兒童節(jié)將至，學校招募校園兒童節(jié)舞臺布置組，通過這一消息的公布從而吸引學生的注意力，激發(fā)他們的興趣，在此基礎上，引出本節(jié)課題《舞臺美術設計》，然后開始我的第二步：圖片對比法和講授法，我將’第七屆大學生運動會開幕式演出場景圖’與’報童’話劇圖張對比并講授，讓學生在對比欣賞中了解舞臺美術設計的基本內容。波利亞說：發(fā)現(xiàn)是學習任何知識的最佳途徑。因此我的第三步是：合作探究法、討論法，我將學生

11、分成若干個小組，通過觀察我放映的圖片進行討論，發(fā)現(xiàn)舞臺美術的特點以及它所呈現(xiàn)的藝術感受。通過第二步和第三步，解決了本節(jié)課的教學重點，重點解決了，學生的思維會達到一定的興奮，那么在這此開始我的第四步：圖片欣賞法和練習法，我會出示一組以前學生設計的優(yōu)秀舞臺美術設計的作品共學生欣賞，再讓學生小組合作創(chuàng)作一張兒童節(jié)舞臺美術設計稿，從而突破本節(jié)課的難點。重難點都解決了，進入本節(jié)課的最后一步，情感升華法，通過一些問題的創(chuàng)設，引導學生去愛護我們的校園