學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力的培養(yǎng)方法研究

1、學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力的培養(yǎng)方法研究學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力的培養(yǎng)方法研究嘉峪關(guān)市長城路小學(xué)吳國棟一、提出課題研究的背景：一、提出課題研究的背景：創(chuàng)新能力是在智力發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一種綜合能力，是人們發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題、創(chuàng)造新事物的能力。它是人的能力的重要組成部分，隨著社會的發(fā)展，對人的創(chuàng)新能力要求越來越高，它已成為21世紀人才必備的素質(zhì)之一。江澤民總書記在1995年全國科學(xué)技術(shù)大會上指出：“創(chuàng)新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)

2、達的不竭動力”，把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提到了強國富民的理論高度。人類正處在新舊世紀交替時期，二十一世紀需要具有創(chuàng)新能力的人，這是新世紀人才規(guī)格的特點。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人，是時代賦予全社會的職責(zé)。在小學(xué)教育教學(xué)中，學(xué)生的實踐能力主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠運用已有的數(shù)學(xué)知識，依據(jù)實際生活中的經(jīng)驗，解決現(xiàn)實生活中數(shù)學(xué)問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，就是要讓學(xué)生通過實踐活動接觸自然、接觸社會、接觸問題，為學(xué)生思考探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，提供最大的空間，是素質(zhì)教育

3、的重要內(nèi)容之一。在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力是擺在每一個教育工作者面前的一個非常重要的課題。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評。隨著素質(zhì)教育的全面推開和不斷深入，教育創(chuàng)新改革向縱深的發(fā)展，在教育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力成為教育教學(xué)工作的重中之重，對此進行了廣泛的探討和研究。不斷提高和動手和適應(yīng)社會發(fā)展的實踐能力。以科學(xué)發(fā)展觀和科技創(chuàng)新教育理念為指導(dǎo)，積極引領(lǐng)青少年學(xué)生創(chuàng)新教育向深層次發(fā)展。二、本課題

4、的二、本課題的研究目標、研究目標、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點。研究內(nèi)容、研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點。1.1.研究目標：研究目標：①探索一套在學(xué)校教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力的基本思路和具體策略，并通過創(chuàng)新教育實踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。②使廣大教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)方法，帶動各學(xué)科深化教學(xué)改革，使原來的以教為主的傳授式教學(xué)真正轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的創(chuàng)造性教學(xué)。③能促使學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)行為，從原來的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí)，

5、從而促使學(xué)生實踐能力、學(xué)習(xí)能力有較大的提高，使學(xué)生逐步形成主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的精神，能不斷提高觀察問題解決問題的水平。2.2.研究內(nèi)容：研究內(nèi)容：①明確實施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力的意義和目的。②探究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力的實施策略。③總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力的指導(dǎo)方法。3.3.研究假設(shè)和創(chuàng)新點：研究假設(shè)和創(chuàng)新點：重點：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力的指導(dǎo)方法。難點：探究培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐能力的實施策略。創(chuàng)新點：構(gòu)建學(xué)科間滲