自主學習《并發(fā)癥的早期識別與處理》小結

1、1自主學習《并發(fā)癥的早期識別與處理》小結XXXX年1月28日下午，在護理部的組織下，經(jīng)過我們的精心準備，在腫瘤科七樓示教室進行了今年的第一場自主學習。主題為：并發(fā)癥的早期識別與處理。首先，護理部主任高燕對我們N1級護士提出了希望，希望我們能夠在自主學習中得到提升。這是自我工作以來第一次參與這種方式進行同層級護士的學習。我們選擇了糖尿病、術后出血以及呼吸衰竭三個臨床常見的、具有普遍性的疾病，對其并發(fā)癥進行了討論以及學習。學習以兩三個人一組

2、準備PPT、各自講課、大家自由討論、老師總結的形式有條不紊地進行。然后對自己準備的案例進行經(jīng)驗分享。最后高主任進行了總結發(fā)言，對大家這次自主學習的亮點給予了肯定，同時也指出了不足之處。通過這次自主學習讓大家了解到臨床上病情觀察的重要性，同時也要做好平時工作時經(jīng)典病例的積累，為以后的論文以及個案研究做好資源儲備。這次學習為大家以后的自主學習創(chuàng)造了良好的氛圍，是我們學習的開始，我們會在這次好的開端上繼續(xù)努力，期待下一次學習取得更大的提升與收

3、獲。1自主學習《并發(fā)癥的早期識別與處理》小結XXXX年1月28日下午，在護理部的組織下，經(jīng)過我們的精心準備，在腫瘤科七樓示教室進行了今年的第一場自主學習。主題為：并發(fā)癥的早期識別與處理。首先，護理部主任高燕對我們N1級護士提出了希望，希望我們能夠在自主學習中得到提升。這是自我工作以來第一次參與這種方式進行同層級護士的學習。我們選擇了糖尿病、術后出血以及呼吸衰竭三個臨床常見的、具有普遍性的疾病，對其并發(fā)癥進行了討論以及學習。學習以兩三個人

4、一組準備PPT、各自講課、大家自由討論、老師總結的形式有條不紊地進行。然后對自己準備的案例進行經(jīng)驗分享。最后高主任進行了總結發(fā)言，對大家這次自主學習的亮點給予了肯定，同時也指出了不足之處。通過這次自主學習讓大家了解到臨床上病情觀察的重要性，同時也要做好平時工作時經(jīng)典病例的積累，為以后的論文以及個案研究做好資源儲備。這次學習為大家以后的自主學習創(chuàng)造了良好的氛圍，是我們學習的開始，我們會在這次好的開端上繼續(xù)努力，期待下一次學習取得更大的提升