青島版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)備課教案

1、20102010——20112011青島版數(shù)學(xué)第一冊(cè)備課青島版數(shù)學(xué)第一冊(cè)備課全冊(cè)教材分析全冊(cè)教材分析備課人備課人解林林解林林一、全冊(cè)共分九個(gè)單元，分四大部分。二、教學(xué)目標(biāo)：第一部分：數(shù)與代數(shù)（海底世界，一單元快樂(lè)的校園，三單元走進(jìn)花果山，五單元海鷗回來(lái)了，七單元小小運(yùn)動(dòng)會(huì)）。1、在具體情境中能熟練的認(rèn)、讀、寫(xiě)20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序；能認(rèn)識(shí)“＜”“＞”“=”的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述20以內(nèi)數(shù)的大??；能認(rèn)識(shí)

2、個(gè)位和十位，識(shí)別十位和個(gè)位上數(shù)字的意義。2、結(jié)合具體情境，體會(huì)加減法的意義；能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，進(jìn)行初步的估算。第二部分：空間與圖形（四單元誰(shuí)的手兒巧，六單元有趣的游戲7）1、通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。2、辨認(rèn)從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。3、會(huì)用上下、左右、前后描述物體的相對(duì)位置。第三部分：統(tǒng)計(jì)與概率：（二單元媽媽的小幫手，八單元我換牙了）。1、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某

3、個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較和分類(lèi)。2、通過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并從中知道簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，初步了解一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理的方法。第四部分：實(shí)踐與綜合練習(xí)（實(shí)踐活動(dòng)找周?chē)臄?shù)，大蒜有幾瓣）1、加深對(duì)20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識(shí)的理解2、加深對(duì)分類(lèi)與比較及統(tǒng)計(jì)方面知識(shí)的理解。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)用20以內(nèi)的數(shù)來(lái)描述身邊的事物，理解數(shù)的意義，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過(guò)程中，發(fā)展初步的抽象、概括的能力；在比較數(shù)的大小的過(guò)程

4、中，建立初步的符號(hào)感和對(duì)應(yīng)思想。2、在估算物體個(gè)數(shù)和進(jìn)行估算的過(guò)程中，初步形成估算意識(shí)，通過(guò)算法多樣化，體會(huì)優(yōu)化思想。3、在認(rèn)識(shí)幾何形體和確定位置的過(guò)程中形成初步的空間觀念。4、在分一分，比一比的活動(dòng)中，形成初步的觀察、分析、比較的能力；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集整理過(guò)程，形成初步的統(tǒng)計(jì)觀念。四、教材分析：本冊(cè)教材根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生熟悉的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計(jì)劃的地引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)家庭、認(rèn)識(shí)學(xué)校、認(rèn)識(shí)

5、社會(huì)、了解自然，使學(xué)生能觀察、體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。密切情境之間的練習(xí)，構(gòu)成“情境串”；提出以系列的問(wèn)題，形成“問(wèn)題串”。構(gòu)建開(kāi)放的，具有一定思維跨度的“板塊”編排方式，為教與學(xué)留有盡可能大的四維空間。教材在“綜合情境圖”之后安排了“你說(shuō)我講”板塊。“你說(shuō)我講”分兩個(gè)層次：標(biāo)有紅色圓點(diǎn)的一般是需要學(xué)生合作探索的、非常規(guī)性問(wèn)題；標(biāo)有綠色圓點(diǎn)的是讓學(xué)生獨(dú)立嘗試解決的問(wèn)教學(xué)重難點(diǎn)：觀察、理解圖意教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)

6、掛圖、與海洋有關(guān)的小知識(shí)教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題：數(shù)數(shù)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、按順序數(shù)數(shù)三、觀察信息窗同學(xué)們，去過(guò)海邊嗎？你知道海底是怎樣的嗎？一個(gè)同學(xué)去過(guò)海洋館，看過(guò)海底世界。來(lái)講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。他把他看到的畫(huà)了下來(lái)，大家想看嗎？（將掛圖準(zhǔn)備好，展示掛圖）四、自學(xué)指導(dǎo)：1、你發(fā)現(xiàn)了什么？2、能不能數(shù)出他們的數(shù)量。五、匯報(bào)：讓學(xué)生自己說(shuō)出看到的生物。教師板書(shū)。（補(bǔ)充一些關(guān)于海洋的小知識(shí)）鯨是地球上現(xiàn)存的動(dòng)物之王，是名副其實(shí)的“巨無(wú)霸”。它的體

7、溫和人類(lèi)的一樣，鯨不能像魚(yú)類(lèi)那樣長(zhǎng)期生活在水下，它必須隔一段時(shí)間露出水面呼吸空氣，否則它會(huì)被淹死海豚非常聰明，同樣的游戲，普通的猴子要幾百次才能學(xué)會(huì)，而海豚只要經(jīng)過(guò)20次訓(xùn)練就學(xué)會(huì)了。（二）進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)1、你覺(jué)得海底世界中誰(shuí)最大？圖中有多少個(gè)？2、想不想知道其他生物分別有多少個(gè)？數(shù)完后就舉手告訴大家。（學(xué)生說(shuō)對(duì)的及時(shí)給予肯定，特別是黃魚(yú)和紅魚(yú)的數(shù)量說(shuō)對(duì)的提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。）3、“你來(lái)說(shuō)，我來(lái)數(shù)”同桌互相說(shuō)出一種小動(dòng)物的名稱(chēng)，然后另一